多動癥是注意缺陷與多動障礙 ，指發(fā)生于兒童時期，與同齡兒童相比，以明顯注意集中困難、注意持續(xù)時間短暫、活動過度或沖動為主要特征的一組綜合征。多動癥是在兒童中較為常見的一種障礙，其患病率一般報道為3%-5%，男女比例為4-9:1。
一般來說，越年幼的孩子越傾向于活躍、吵鬧和沖動。他們經常大聲玩耍，喜歡爬和跑。他們躁動不安，坐立不安，更愿意動起來，到外面去探索周圍的世界。所以，孩子們在聆聽、記憶和聽從指示方面有困難是很正常的。
全世界各地的父母都有這樣或那樣的沮喪，因為他們需要提醒自己的孩子做某件事情，而孩子卻忘記了或者被另一個更有趣的活動分心。許多孩子也很粗心，經常丟東西，排隊也很困難，但這些都是一個孩子的正常生活。
兒童多動癥
但是，對于一個患有注意力缺陷多動障礙（ADHD）的孩子來說，正常兒童的行為和挑戰(zhàn)會被極大地放大。多動癥的癥狀是普遍的、慢性的、破壞性的，并且會給孩子在學校、家庭和朋友交往之中造成嚴重的問題。而且多動癥的癥狀必須出現(xiàn)至少6個月，并達到破壞性和不適合兒童發(fā)育水平的程度。換句話說，這種損傷比其他同齡的孩子要嚴重得多。
患有多動癥的兒童很容易感到沮喪和不知所措，難以控制自己的情緒，并且有大腦執(zhí)行功能上的問題。例如，他們可能在計劃、排序、集中注意力和記憶細節(jié)方面有很大困難，而且他們在發(fā)育水平上也不太成熟。雖然一有些多動癥的孩子也非常有魅力，很溫暖，很受人歡迎。但是，大多數(shù)多動癥兒童的行為問題會導致被排斥、被孤立和自尊心下降。
多動癥孩子的自我感覺是怎樣的？
患有多動癥的生活是很艱難的。對于孩子來說，可能會有各種各樣的感覺，可能包括挫敗感，迷失感，腦袋放空、思維遲鈍/混亂、困惑感，不斷想要活動感，躁動不安感和失控感。
因此，多動癥孩子常常會被貼上不正確的負面標簽，而且多動癥孩子也可能會覺得自己是“壞孩子”、“懶惰”或“愚蠢”，而事實并非如此。
了解多動癥的重要性
家長和老師更多地了解多動癥（ADHD）以及ADHD是如何影響孩子的學習與生活，這樣就可以增強ADHD孩子的能力。當然也需要幫助多動癥孩子了解“什么是多動癥”、“多動癥不是自己的錯”。孩子有了這樣的理解，就有了與父母和老師合作制定應對策略的能力。
此外，多動癥孩子也可以找到自己的強項，并努力發(fā)展自己的強項。當孩子認識到自己既有挑戰(zhàn)也有優(yōu)勢，又能得到別人的支持和認可時，孩子的自尊心就會增強。孩子不會認為自己受到了傷害，相反，他們會以更積極、更有能力、更準確的角度去看待自己。
