目前，獨生子女在城市中，是占絕大多數(shù)的。每個孩子基本上是一個家庭的中心，也是每個家庭中的“太陽”。而家長們，在自己力所能及的經濟范圍內，給孩子提供了最好的東西。所以，在許多家長看來，現(xiàn)在的孩子衣食無憂，哪會有什么不快樂?？墒牵銈冋娴牧私庾约旱暮⒆訂?？你們知道孩子們眼中的真正快樂是什么嗎？有人會問我，孟老師，為什么現(xiàn)在孩子會出現(xiàn)那么多的問題，尤其感統(tǒng)失調更是成為一個普遍現(xiàn)象。

老人們都會有這樣的老舊思維，“樹大自然直”，在過去，這個俗語還適應，但對于現(xiàn)在的孩子，已經不適應了。因為現(xiàn)在孩子的環(huán)境發(fā)生了很大的變化，獨生子女增加，小家庭制，城市化的進程，讓子缺少玩伴，缺少競爭，缺少交流互動。

我們來對比一下：老一輩的孩子就如同生活在一片大森林里的一棵樹，因為森林茂密，競爭激烈，為了爭奪陽光，每一棵樹都會爭相恐后的向上生長，這樣生長出來的樹木，長的筆直，可以成為棟梁之才。

但是現(xiàn)在的孩子，生活在小家庭中，沒有玩伴朋友，孤孤單單。就如同一顆獨苗，陽光雨露都很充足，沒有競爭的壓力，這樣的樹木可以任由自己的意志去生長，孩子的意志是薄弱的，結果東南西北隨意生長，這樣的結果肯定是樹木沒辦法長筆直，這樣的樹木不能夠成為棟梁，只能成為薪柴。

目前除了少部分的感統(tǒng)失調是因為孩子生理病變導致，絕大部分是由于環(huán)境的變化導致（家庭氛圍，家長的過度保護，包辦，孩子的懶做行為等），解決問題的根本還要在家庭中，讓孩子不但參加感統(tǒng)訓練，還要在家庭中形成訓練的習慣，這樣孩子才會從根本上解決孩子的感統(tǒng)問題。

如果孩子12歲之前沒有解決的感統(tǒng)問題，這將是孩子一生的遺憾，這時候就不要責怪孩子怎么做事不認真，做事拖拉了。這些都是感統(tǒng)失調遺留的問題，不可能長大就好了。

給孩子尋找一個好的玩伴

從孩子的生理、心理角度看，在童年時，孩子不僅需要父母陪伴，而且需要玩伴的。玩伴有成人，也有同齡人，但同齡玩伴才更能讓孩子體會玩的樂趣。許多家長你也可以發(fā)現(xiàn)，當同齡孩子在一起玩時，他們會玩得更瘋、更快樂。所以，作為家長的你，要鼓勵孩子并幫助他們在幼兒園同學、親朋好友以及鄰居中找玩伴。

這是孩子的天性，從走進陌生到與之融合。當孩子在與他人孩子接觸后，你的孩子對社會觀察的主觀性將很強，同時孩子和其他孩子的相處上，人格也會很健全。所以，如果你的孩子從小有一個良好玩伴，他們將在各方面、在人格方面發(fā)展也會比較健康。這對未來孩子走進學校，在學校適應方面、學習方面，都會有極大的幫助。

話說到這里了，也許你會問，我怎么給孩子找呀？我的親戚離我們都遠，朋友不是沒有同齡的孩子，就是離的太遠。只剩下幼兒園和鄰居，可是，我也不知道該怎么做呀？其實，當一個家長真正為孩子用心的時候，你是會想到許多辦法的。如果你實在不知道怎么做，按照下面的流程吧，但我希望大家不要拘泥，要學會舉一反三。

準備階段：在你為你孩子找玩伴之前，你是需要判斷你的孩子是什么樣的。要知道，孩子的玩伴是互相的，你的孩子也是對方的玩伴。所以，你的孩子一定不能有太強的自我中心感，性格相對溫和，不打人。

偵察階段：這個階段很重要，也是你是否真的能給孩子找到玩伴的關鍵。你首先要觀察幼兒園、在院子里玩的孩子的家長，對他們和他們的孩子進行考察，看他們是否滿足下面幾個條件：

對方家長不怕孩子臟，愿意孩子玩土、玩沙子類的活動；

對方家長不愛炫耀自己的孩子；

對方家長說話文雅，對孩子不嚴肅；

對方家長不是多事的人；

對方家長不怕孩子玩的時候，把家搞亂，這可以通過談話獲得；

對方孩子和自己的孩子玩的來，讓孩子自己選擇；

對方孩子自我中心感，性格相對溫和；

對方孩子年齡適當，與自己孩子相差不超過3歲；

發(fā)展階段：這個階段主要作用是磨合雙方家庭，同時繼續(xù)觀察對方是否值得繼續(xù)交往。一般情況下，出于中國人的面子關系，你首先對你心儀的目標對象提出邀請，如邀請一起出去到某個地方玩，或者借口孩子在一起吃飯就吃的多，讓對方家長帶著孩子到自己家來，給孩子們做豐盛多樣的餐食。

需要注意的是，有時候對方不會上來就答應，要多次邀約，同時提醒孩子向對方的孩子提出邀請。當對方和孩子來了以后，你也要注意下面的幾個問題：

繼續(xù)觀察對方家長的態(tài)度，看是否太客氣；

繼續(xù)觀察對方孩子，看是否有較大的問題；

孩子們在玩的時候，難免有小矛盾和糾紛，打架、爭吵等，不要過分理會；

把你家的床收拾出來，允許孩子到上面折騰；

l為了盡可能避免孩子搶玩具，單一玩具先收起來，準備有同類的玩具；

孩子們玩的時候，大人盡量不要圍觀，留一個大人看著，其他自己去聊天；

準備小玩意，如貼紙、你做的折紙等，孩子臨走的時候當禮物，不要準備零食；

持續(xù)階段：這個階段實際上是你已經完成給孩子找伴工作，只是想著怎么持續(xù)。理論上，雙方家庭已經磨合，大家都認為對方值得繼續(xù)交往。一般情況下，還是出于中國人的面子關系，對方可能不會馬上邀請你帶孩子去他們家。所以，你需要繼續(xù)找時間邀請對方，你放心，你做的這些，一定是會有回報的。

到最后，如果離得很近，你基本上每天晚上都可以帶自己的孩子去別人家玩一個小時，或者是邀請一個孩子到你家玩一個小時。在你的孩子找個一個知心朋友的同時，你自己也獲得了一個家庭做你的朋友。

接下來一同回憶一下，我們幾乎消失的伙伴們一起合作的游戲吧！