嬰兒出生后，開始用鼻子呼吸，隨著每一次的呼吸，時時嗅到環(huán)境中的氣味。正由于嬰兒的視力不好，更需要仰賴嗅覺知道母親的存在，嗅著母親的體味，在熟悉、安適中，香甜地進(jìn)入夢鄉(xiāng)。

隨著嬰兒的逐漸成長，母親不再時時刻刻待在身旁，嬰兒在召喚母親與等待母親的同時，發(fā)現(xiàn)蓋在身上的毛毯，它的氣味及觸感讓自己得到舒暢，從此這件毛毯成了小寶寶的依戀物。

味覺： 

人生品嘗的第一種食物，是母親的乳汁。在吸奶的同時，體認(rèn)到母親身體的溫暖與柔軟，感覺到無比的安全與溫馨。

4個月大之后，母親喂寶寶吃精心調(diào)制的副食品，開始嘗到不同食物的味道與質(zhì)感。饑腸轆轆使身體難過、心理焦躁，而食物能解除痛苦，又蘊含著提供食物者的關(guān)愛，使嬰兒身心獲得滿足。

觸覺： 

嬰兒0～1歲階段的發(fā)展特色是透過觸覺細(xì)胞密布的嘴唇，尋找乳頭，以得到食物營養(yǎng)。嬰兒也喜歡吸吮奶嘴或手指，來放松情緒，獲取心理安全感。同時，透過口腔內(nèi)豐富的觸覺細(xì)胞，認(rèn)識自己的身體及外在環(huán)境。

前庭覺： 

6個月大以后，發(fā)展到終腦部位，原始反射動作漸次統(tǒng)合而消失，取而代之的是強壯的肌肉張力，以及保護(hù)自己的平衡反應(yīng)。

透過這些發(fā)展，維持頭部在正中位置、保持身體平衡，以及預(yù)防跌倒時碰撞頭部，能做最快的反應(yīng)。這些姿勢反應(yīng)，終生護(hù)衛(wèi)著我們。

 運動覺： 

在寶寶生命的頭6個月，肢體受到原始神經(jīng)反射的控制，動作的本質(zhì)也大多屬于不自主的。

之后，原始神經(jīng)反射漸次被統(tǒng)合，寶寶的動作控制從頭頸部（會抬頭）開始，到軀干（會翻身），然后是骨盤（會坐）、膝部（會爬），腳踝（會站），1歲時到腳板（會走）的境界。

嬰兒終究獲得肢體的自主性、身體的主控權(quán)。

嬰兒在剛出生時，聽神經(jīng)尚未髓鞘化，聲音在傳送過程中雖擴散形成回音，但仍可分辨出熟悉人（如：父母）聲音的特質(zhì)

嬰兒聽到聲音后，將頭轉(zhuǎn)向聲源，藉視覺影像，幫助了解所聽到聲音或詞匯所代表的意義。跟嬰兒說話，要用緩慢、清晰、簡單的兒語方式，

如：用動詞時加上明確的動作示范、說名詞時將物品清楚地展示給他看、用迭音（如：抱抱、奶奶、車車）等。說話時腔調(diào)高一點、強度有變化，比較能吸引嬰兒的注意

  視知覺： 

對新生兒而言，離開陰暗的子宮，來到光明的世界，「光」是相當(dāng)大的沖擊。尚未滿月的新生兒，房間不要過亮，滿月后就可以放在一般亮度的地方。

在各種圖片中，嬰兒偏好看人的臉、喜歡鮮艷對比強烈的色彩，動畫又優(yōu)于靜態(tài)的圖。6個月大后，寶寶開始有深度視知覺。10個月大起，對環(huán)境訊息的接收，80%來自視覺。

  前庭平衡覺： 

孩子會走路以后，自信心大增，喜歡到處游走，一歲半就由快走變成跑步。此階段孩子雖然依舊喜愛父母的擁抱，但享受夠了就從大人懷中掙脫下來。

在四處探索時，走走斜坡、爬爬桌子、騎騎搖搖馬，不亦樂乎。

  觸覺： 

此階段孩子仍在口欲期，拿了東西還是會放入口中，但是與嬰兒不同的是，下一步就用手去把玩、用眼睛去觀察，所以手指尖的觸覺辨識能力開始培養(yǎng)，對口腔的觸覺依賴則逐漸降低。

  感知覺： 

幼兒藉觸摸與手部的操作，逐步建立視知覺的智慧，如：大小、形狀等概念。至于視力方面的發(fā)展，有賴孩子主動做手眼協(xié)調(diào)的活動，才不會發(fā)生弱視問題。

  聽知覺與語言： 

幼兒的聽覺敏銳，會從大人的動作了解語匯的涵義，而語匯的豐富能啟發(fā)聽知覺智慧。至于音樂的旋律及節(jié)奏，能觸動孩子的心弦，自發(fā)地拍手、搖擺身體。

  嗅覺與味覺： 

當(dāng)寶寶長大一些，母親未必隨侍在側(cè)，當(dāng)寶寶覺得孤單、委屈時，可藉依戀物（手帕、毛毯等）的氣味及觸感，讓孩子得到片刻慰藉。

父母可用新鮮的蔬菜、水果，或烹調(diào)過的食物，引導(dǎo)孩子用嗅覺與味覺去品味，有計劃地擴展寶寶對食物的喜愛。

  嗅覺與味覺： 

孩子出生時已具備嗅覺與味覺，但是對陌生食物的接受性有待后天的教育。大多數(shù)食物在熱的時候香味四溢，熱食嘗起來也特別好吃，自然就激發(fā)嗅覺與味覺的活躍，進(jìn)而引發(fā)食欲。

  觸覺：

2～3歲是孩子的肛門期，對自己排泄器官的觸覺訊息開始敏感。有便意時下意識地會用手去觸摸排泄器官，解便的過程會感覺到快感。

  聽知覺與語言： 

2～3歲的孩子，語言理解及聽覺記憶，已經(jīng)有一些基礎(chǔ)，喜歡學(xué)大人的語調(diào)、反復(fù)運用經(jīng)常聽到的語匯，因此聽知覺反應(yīng)更快，語言的運用從迭音進(jìn)步到短句。

  前庭平衡覺與粗動作協(xié)調(diào)： 

到兒童游樂場玩是2～3歲幼兒最感興奮的事。無論是溜滑梯、蕩秋千、攀爬架、浪板、蹺蹺板等，都是古今中外兒童游樂場的標(biāo)準(zhǔn)配備。

  視知覺與精細(xì)動作協(xié)調(diào) 

玩顏色歸類、玩具排序或堆棧，樂此不疲。體認(rèn)到自己會做的事越來越多，無論吃飯、喝水、脫鞋襪衣褲等都要自己做，堅持演練手眼協(xié)調(diào)

小哥哥玩球、小姊姊跳房子，幼兒都充滿了新奇，令他燃起無比想要模仿的學(xué)習(xí)熱情。沒多久，孩子就學(xué)會雙腳跳、走直線、騎三輪車、滾接球等技巧性的動作

  視覺與聽覺： 

視力逐漸敏銳，孩子會辨識更多顏色與形狀，也開始有數(shù)量概念，可玩簡易拼圖、走迷宮等益智玩具。同時學(xué)習(xí)相關(guān)的形容詞，去描繪多采多姿的花花世界，孩子表達(dá)的語句變得更長、更生動。

  觸覺與細(xì)動作協(xié)調(diào)： 

孩子的觸覺興趣，從自己的身體轉(zhuǎn)移到手部。在彩色繽紛環(huán)境的視覺挑逗下，喜歡動手東摸西碰，來認(rèn)識環(huán)境的人、事、物。慣用手也逐漸建立，一步一步學(xué)著自己來滿足欲望。

  前庭平衡覺： 

由于動作反應(yīng)更協(xié)調(diào)，孩子喜好更刺激的前庭活動，其中以溜滑梯為最愛。甚至嘗試用坐、躺、趴等各種姿勢體會不同強度的前庭刺激。

  運動覺： 

幼兒的身高快速成長，跳躍運動十分重要，也對提高本體動覺幫助良多，如：連續(xù)雙腳跳、開合跳、兔子跳等。此外，手提物、背背包、推椅子，則能增加臂力與上肢本體動覺。

  精細(xì)動作與觸覺辨識： 

而手掌與手指的觸覺辨識，配合手部動覺，對提升手部靈巧有重要影響。

  視知覺與動作統(tǒng)合： 

孩子喜歡觀察外圍的人—父母、老師、同儕、陌生人等，默默模仿其言行。此階段是學(xué)習(xí)視動協(xié)調(diào)整合的時機，以奠定操作能力。

可是孩子在模仿中，無論好壞都照單全收，受外圍人的影響很大，這也是孟母三遷的理由。

  前庭平衡覺： 

孩子對身體的操控更上一層樓，開始學(xué)習(xí)遵守游戲規(guī)則，同時在歡樂中交到好朋友。

  聽知覺與動作統(tǒng)合： 

  嗅覺與味覺： 

此階段孩子成長很快，需要豐富的營養(yǎng)提供能量。若家庭以外食為主，孩子很容易吃膩，也養(yǎng)成挑食的習(xí)慣，同時吃進(jìn)過多油、鹽、糖、味素。

  精細(xì)動作與觸覺： 

此階段一手成為優(yōu)勢手，另一只手做為輔助手，喜歡玩操作性玩具，日常生活的事也堅持要嘗試自己做，如：綁鞋帶、扣鈕扣等。

  前庭覺與動作計劃： 

全身性的運動，如騎單車、鉆拱橋、爬格子、單杠上翻轉(zhuǎn)身體，體會頭在不同位置的前庭覺，使用雙手雙腳控制身體的平衡，過程中需要許多動作運用計劃。多給孩子身體位置變化的游戲。

  聽知覺與視知覺： 

孩子的聽覺記憶力逐漸靈光，區(qū)分主題與背景的視知覺判斷也更敏捷。多加訓(xùn)練，建立靜態(tài)學(xué)習(xí)的興趣與信心，孩子會從花很多時間、精力在動態(tài)游戲中，逐漸轉(zhuǎn)移到視聽方面的學(xué)習(xí)。

  嗅覺與味覺： 

此階段孩子容易受廣告影響，吵著要吃市售零食、飲料。一旦孩子習(xí)慣吃重口味的食物，就會越吃越甜、越咸，長此以往，對健康造成很大的傷害。