多動癥是注意缺陷與多動障礙 ，指發(fā)生于兒童時期，與同齡兒童相比，以明顯注意集中困難、注意持續(xù)時間短暫、活動過度或沖動為主要特征的一組綜合征。多動癥是在兒童中較為常見的一種障礙，其患病率一般報(bào)道為3%-5%，男女比例為4-9:1。
1、什么是感統(tǒng)失調(diào)？
先問大家一個問題：你知道我們一共有幾種感覺嗎？
除了我們經(jīng)常聽說的，視覺、聽覺、嗅覺、味覺和觸覺這“五感”之外，其實(shí)還有“第六種感覺”和“第七種感覺”，那就是我們的“前庭覺”和“本體覺”。
而能夠像司令一樣，把這七種感覺有條不紊的協(xié)調(diào)和利用好的能力，就是感覺統(tǒng)合能力，簡稱“感統(tǒng)”。
用糖果給大家舉一個例子，相信可以幫助大家更好地理解感統(tǒng)的作用。
我們?nèi)咏o孩子一塊糖果，孩子一把接住了（前庭覺），孩子接到糖后首先看到的，是糖果包裝的顏色（視覺），然后聽到我們說“挑一個你喜歡的吃吧”（聽覺），打開包裝后，他會聞到糖果的香味（嗅覺），然后聯(lián)想到不同顏色和味道糖果的味道（味覺），他拿起糖，發(fā)現(xiàn)是硬糖（觸覺），然后笑嘻嘻地看著你，把糖放進(jìn)了自己的嘴里（本體覺）。
通過這個例子不難理解，感統(tǒng)就是將一個人眼睛看到的、耳朵聽到的、身體四肢運(yùn)動的、皮膚接觸到的感覺信息輸入到大腦，經(jīng)過大腦對其進(jìn)行加工處理，做出適應(yīng)性的反應(yīng)，本質(zhì)上是大腦和身體相互協(xié)調(diào)的學(xué)習(xí)過程。
一旦大腦和身體協(xié)調(diào)不良，就會出現(xiàn)感統(tǒng)失調(diào)。
2、感統(tǒng)真的有那么重要嗎？
感統(tǒng)包含注意力、自信心、情緒控制力、語言能力、身體控制力，在感覺統(tǒng)合的基礎(chǔ)上，孩子的能力可以達(dá)到綜合提升。
感統(tǒng)是一切能力的根本，是孩子各項(xiàng)能力發(fā)展的基礎(chǔ)。只有感統(tǒng)這個根基打牢，才能建造孩子成長的萬仞高樓。
3、感統(tǒng)失調(diào)會有什么影響？
感統(tǒng)不好會讓孩子注意力不集中、膽小不自信、語言表達(dá)能力弱、不會控制情緒、運(yùn)動能力差……
感覺統(tǒng)合失調(diào)表現(xiàn)在方方面面
▼
視知覺失調(diào)
無法流利的閱讀書籍
經(jīng)常出現(xiàn)跳讀或漏讀或多字少字
寫字時偏旁部首部顛倒......
聽知覺失調(diào)
對別人的話聽而不見，丟三拉四
經(jīng)常忘記老師說的話和留的作業(yè)......
觸覺失調(diào)
不喜歡被陌生人觸碰
愛吃手、咬指甲
愛發(fā)脾氣，人際交往能力差......
本體覺失調(diào)
寫字不好，容易出格
動作協(xié)調(diào)能力差，容易摔倒
抗挫能力差，缺乏自信心......
前庭覺失調(diào)
好動不安
課堂上小動作多
注意力不集中
說話晚，語言表達(dá)不清晰......
4、感統(tǒng)失調(diào)應(yīng)該怎么改善？
感統(tǒng)失調(diào)需經(jīng)過家長自查——專業(yè)感統(tǒng)機(jī)構(gòu)測評——感統(tǒng)能力評估——制定針對性感統(tǒng)訓(xùn)練計(jì)劃——周期性感統(tǒng)能力測評的流程來進(jìn)行科學(xué)訓(xùn)練和改善。
通常需要專業(yè)感統(tǒng)訓(xùn)練為主，同時在感統(tǒng)老師的指導(dǎo)下，適當(dāng)?shù)募彝ジ薪y(tǒng)游戲和正確的家庭教養(yǎng)方式為輔來配合進(jìn)行。
5、必須到感統(tǒng)機(jī)構(gòu)訓(xùn)練嗎，家長在家能給孩子進(jìn)行專業(yè)感統(tǒng)訓(xùn)練嗎？
感統(tǒng)訓(xùn)練是通過專業(yè)的訓(xùn)練器材，讓孩子在玩的過程中刺激其大腦功能，鍛煉孩子的前庭覺、觸覺和本體感，從而提高孩子感覺統(tǒng)合能力的訓(xùn)練。某種意義也可以說，感統(tǒng)訓(xùn)練就是一種在游戲和玩樂中的訓(xùn)練。
但感統(tǒng)訓(xùn)練對于感統(tǒng)教具的運(yùn)用、感統(tǒng)訓(xùn)練的強(qiáng)度、感統(tǒng)計(jì)劃的科學(xué)性系統(tǒng)性等都有極高的要求，家長不可自行進(jìn)行。
6、多大的孩子可以進(jìn)行感統(tǒng)訓(xùn)練？
2-12歲的孩子都可以參加感統(tǒng)訓(xùn)練！
0-3歲感統(tǒng)失調(diào)的預(yù)防期，也是感覺統(tǒng)合能力發(fā)展的關(guān)鍵期。
3-6歲感統(tǒng)訓(xùn)練的黃金期，這個年齡段的孩子感統(tǒng)能力有了一定的基礎(chǔ)，再加上能夠自己表達(dá)，獨(dú)立意識強(qiáng)，訓(xùn)練的效果會特別明顯。
6-8歲感統(tǒng)訓(xùn)練的彌補(bǔ)期，這個年齡段的孩子是松軟的泥土，需要足夠的訓(xùn)練時間和訓(xùn)練強(qiáng)度來塑造。
8-12歲感統(tǒng)訓(xùn)練的末期，需要付出更多的時間和精力,彌補(bǔ)感覺統(tǒng)合能力。
所有感覺系統(tǒng)的發(fā)展優(yōu)勢都會隨著年紀(jì)的增長而減弱。
7、沒有明顯感統(tǒng)失調(diào)的孩子需要做訓(xùn)練嗎？
感統(tǒng)的好處在于培優(yōu)補(bǔ)差，每個孩子都離不開感統(tǒng)。
社會大環(huán)境等很多因素導(dǎo)致現(xiàn)在幾乎所有孩子都多多少少存在感覺統(tǒng)合發(fā)展不足的情況，因此所有的孩子都需要做感統(tǒng)訓(xùn)練。
8、感統(tǒng)訓(xùn)練的好處是什么？
?改善孩子注意力，提高學(xué)習(xí)成績
?提高身體控制能力
?幫孩子建立自信，養(yǎng)成好性格
?促進(jìn)語言發(fā)展
?讓孩子學(xué)會合理表達(dá)情緒
感覺統(tǒng)合訓(xùn)練可以增強(qiáng)兒童體質(zhì)，發(fā)展兒童智力，讓優(yōu)秀的孩子更優(yōu)秀，讓感統(tǒng)失調(diào)的孩子更健康更自信！
9、感統(tǒng)訓(xùn)練就是體育課的體能訓(xùn)練？
感統(tǒng)訓(xùn)練，絕非運(yùn)動。感統(tǒng)訓(xùn)練雖然是以運(yùn)動的形式進(jìn)行，但它并非是一般的體育運(yùn)動，也并非一般的游戲活動。
感統(tǒng)訓(xùn)練是通過針對性強(qiáng)、刺激力度恰當(dāng)?shù)淖懔可眢w感官刺激活動，來促進(jìn)大腦形成新的網(wǎng)絡(luò)連結(jié)，以便更加完善機(jī)體的神經(jīng)系統(tǒng)功能，進(jìn)而展現(xiàn)出更良好的生命狀態(tài)、生活能力與學(xué)習(xí)能力。
感統(tǒng)訓(xùn)練強(qiáng)調(diào)針對性，因人而異，需要專業(yè)測評后根據(jù)個案身體能力發(fā)展水平、心理狀態(tài)、能量高低等來設(shè)定訓(xùn)練方案。
沒有針對性的玩耍和體能鍛煉，孩子的感覺統(tǒng)合能力并不能得到最好的發(fā)展和最大限度的提升，反而會適得其反。
除了這九個常見問題之外，家長們經(jīng)常犯的感統(tǒng)認(rèn)知誤區(qū)還有這兩個：
感統(tǒng)失調(diào)，長大就好了
感統(tǒng)失調(diào)的癥狀不會隨著年齡增長而自行改善或者消失，如果家長未能在12歲前及時帶領(lǐng)孩子進(jìn)行感統(tǒng)訓(xùn)練，兒時沒有積累起來的能力，走入社會仍然會是孩子的短板。
兒時的感統(tǒng)能力不足有可能困擾孩子的一生，如影隨形在孩子之后的人生中。
感統(tǒng)訓(xùn)練，不是“有毛病”的孩子才需要嗎？
事實(shí)上，感統(tǒng)訓(xùn)練是給0~12歲所有兒童而制定的。
其實(shí)每一個人（包括大人）都存在一定的感統(tǒng)失調(diào)，只是輕重的差別而已，感統(tǒng)失調(diào)只是身體和大腦協(xié)調(diào)能力出現(xiàn)了障礙，會影響各種能力的發(fā)展，但不屬于疾病哦。
搞清楚了以上這些點(diǎn)，父母們可以從現(xiàn)在開始重視感統(tǒng)能力發(fā)展，多去發(fā)現(xiàn)孩子身上的優(yōu)劣勢，給予他們最需要的課程，及時參加訓(xùn)練，以免給孩子的成長留下遺憾。
