梁姑娘指，言語(yǔ)治療的「理解」和「表達(dá)」兩部分中，理解是最重要的，因?yàn)樾∨笥岩壤斫猓抛龅奖磉_(dá)。在理解部分，主要是認(rèn)字的層面、腦部如何吸收知識(shí)、能否理解并執(zhí)行指令，以及用身體的方法表達(dá)自己明白對(duì)方的意思。所以口肌能力較弱不會(huì)阻礙小朋友理解能力的發(fā)展。

而言語(yǔ)表達(dá)的部分，口肌發(fā)展問(wèn)題是其中一個(gè)令小朋友未能用言語(yǔ)表達(dá)自己的原因。言語(yǔ)治療師會(huì)關(guān)注嘴唇、舌頭和下顎三部分。

專注力并不是指小孩乖乖地安坐下來(lái)，專注力總共可以分為四個(gè)類別：

如果要練習(xí)合唇的能力，家長(zhǎng)可以參考「吹飲管」的游戲（稍后會(huì)有影片示范，敬請(qǐng)留意），讓小朋友的嘴唇可以閉合不漏風(fēng)。合唇時(shí)我們左右兩邊的肌肉都需要配合移動(dòng)，所以當(dāng)合唇做得好時(shí)，其實(shí)都在幫助自己控制口中的肌肉。

婧老師指導(dǎo)師不會(huì)要求小孩做到各種專注，例如不會(huì)希望訓(xùn)練他們做到分散性專注。但「專注度」和「專注」是兩回事，家長(zhǎng)認(rèn)為小孩專注力不足通常是在「專注度」力有不逮。例如小孩要從玩玩具轉(zhuǎn)換專注到吃飯，媽媽怎樣叫小孩都沒(méi)有反應(yīng)，只顧著玩玩具。這其實(shí)是跟小孩專注度的狀態(tài)有關(guān)。

另外，專注跟情緒有緊密的關(guān)系。專注中有兩種的情緒狀態(tài)，第一是專注時(shí)小孩很放松，就像打機(jī)時(shí)；第二就是緊張地專注，例如考試、面試時(shí)。小孩在第二個(gè)情況時(shí)，表現(xiàn)會(huì)不及放松地專注，例如明明小孩背好詞語(yǔ)，但默不出來(lái)。

要訓(xùn)練小孩的專注，婧老師有以下幾個(gè)練習(xí)：

2. 不要讓小朋友咬飲管，因?yàn)樯囝^向后移動(dòng)得不好時(shí)，他們需要用牙齒和舌頭前方借力。

3. 當(dāng)小朋友吸啜飲品時(shí)，要抓著飲管的末端，放在嘴唇上吸啜。

4. 吸啜時(shí)家長(zhǎng)可控制飲管的大小。珍珠奶茶的飲管較粗，小朋友更容易吸啜；熱飲的幼飲管，就可以訓(xùn)練小朋友的舌頭向后移動(dòng)的動(dòng)作。

5. 家長(zhǎng)也可以控制飲品的濃稠度。水是最稀也是最容易吸啜，當(dāng)小朋友飲水完全沒(méi)有問(wèn)題時(shí)，就可以增加飲品的濃稠度，例如可以飲橙汁，或者乳酪甚至布丁，讓他們的舌頭向后移動(dòng)時(shí)多用力，訓(xùn)練舌根的活動(dòng)能力。