多動(dòng)癥是注意缺陷與多動(dòng)障礙 ，指發(fā)生于兒童時(shí)期，與同齡兒童相比，以明顯注意集中困難、注意持續(xù)時(shí)間短暫、活動(dòng)過度或沖動(dòng)為主要特征的一組綜合征。多動(dòng)癥是在兒童中較為常見的一種障礙，其患病率一般報(bào)道為3%-5%，男女比例為4-9:1。
踐行新課標(biāo)、用好新教材、打造新課堂
—自治區(qū)特殊教育學(xué)校新課程教材培訓(xùn)及現(xiàn)場(chǎng)觀摩課研討活動(dòng)
小組討論時(shí)參訓(xùn)教師代表積極發(fā)言，分享自己的收獲與反思。大家都表示通過此次培訓(xùn)更新了觀念、開闊了思維，增長(zhǎng)了知識(shí)，對(duì)今后的工作有著重要的指導(dǎo)意義。
新疆師范大學(xué)特殊教育專業(yè)教師賈玲說：“這次講座讓我更加明確了如何在課堂教學(xué)中以學(xué)生為中心，以課標(biāo)為目標(biāo)，以教材為著手，以學(xué)生為中心是用科學(xué)化的評(píng)估手段知道他現(xiàn)有的水平和他可以達(dá)到的潛在水平；課標(biāo)是我們努力應(yīng)該達(dá)到的彼岸，它告訴我們?yōu)檎l(shuí)培養(yǎng)人，培養(yǎng)什么樣的人；以教材為抓手是編者煞費(fèi)苦心、高屋建瓴地告訴我們應(yīng)該怎么樣培養(yǎng)人。只要我們牢牢的記住這三點(diǎn)，相信我們的愛就能化作孩子們一小步、一小步的進(jìn)步?！?/p>
伊犁盲人培智學(xué)校校長(zhǎng)陳克梅說：“十分感謝哈密市特殊教育學(xué)校書記武曉莉及其團(tuán)隊(duì)，因?yàn)橛辛四銈兊陌荨㈤_放、兼容以及辛苦付出，才讓培訓(xùn)能有條不紊，才讓我們學(xué)有所獲?！?/p>
巴州特殊教育學(xué)校教研主任白小蘭說：“作為特教教師要錘煉‘走近教材，走進(jìn)教材，走出教材’的專業(yè)能力，教材是課程載體，卻非課程的全部，教師應(yīng)當(dāng)用教材而非教教材，細(xì)致領(lǐng)會(huì)課標(biāo)精神，全面把握教材結(jié)構(gòu)。吐魯番特殊教育學(xué)校骨干教師熱比古麗·阿布力木提到，通過這幾天的培訓(xùn)，對(duì)所使用的教材與課標(biāo)有了理念上的提升，也有了理論上的提高，有了教學(xué)理論知識(shí)的積淀，也有了教學(xué)技藝的增長(zhǎng)，真正是學(xué)有所獲。
霍城縣特殊教育學(xué)校骨干教師許康表示，在今后的教學(xué)中要以更加飽滿的熱情教學(xué)，邊教邊學(xué)、邊思邊悟，把握好教學(xué)中的每一個(gè)細(xì)節(jié)，用心教好每個(gè)學(xué)生。牢牢記住“心中有目標(biāo)，眼中有學(xué)生，手中有方法，課堂有生命”。
相聚總是美好而短暫的，七天的活動(dòng)一幕幕精彩的瞬間給領(lǐng)導(dǎo)、專家、特教同行們留下難忘的回憶。本次活動(dòng)以課堂教學(xué)為抓手，專家講座為引領(lǐng)，為全疆特教同行提供了一個(gè)有效的交流平臺(tái)。
