在兒童咨詢門診，經(jīng)常有家長說他們幾乎從來不讓孩子做家務。理由主要有這么幾條：第一、現(xiàn)在生活水平提高了，家里有保姆，我們自己都不做，還要這么小的孩子做什么？第二、現(xiàn)在都是獨生子女，老人們慣孩子慣的不行，有什么事他們都替孩子干了，哪能讓孩子做家務？第三、孩子做事動作太慢，有教他的時間還不如自己做了更利索、上學以后就更沒有時間了，他連自己的作業(yè)還寫不完呢！

乍一聽，覺得他們說的有也道理，但是我們發(fā)現(xiàn)，不做家務的孩子大都存在這樣那樣的問題。尤其是在上學以后，問題就更顯露出來了。因為孩子從小就習慣了只管吃和玩的生活方式?，F(xiàn)在上學了，行為規(guī)范哪能那么快糾正過來呢？他們有的因為無法控制自己的行為，上課不能專心聽講，課后又不能或很難完成老師布置的作業(yè)。他們有的經(jīng)常丟三落四，不會整理自己的東西，與人交往時總是以自我為中心，很難考慮別人的需要和感受。

有的則缺乏自信，在需要表現(xiàn)自己的場合總是很退縮，認為自己不如別人。他們也不希望自己總是這種狀態(tài)，但也不知道自己究竟怎么了，往往是很聰明的孩子給人的感覺確是的確存在某些方面的障礙。家長也不明白到底是什么原因，自己也沒比其他家長少為孩子操心，可是結(jié)果好像是問題越管越多，而且越來越難管了……，其實，家長不要求孩子做家務，孩子將來很容易出現(xiàn)以下問題：

第一、孩子漸漸會認為：我只要管我自己的事就行了，而當這種想法得到多次驗證之后，“家長是永遠為我服務的”這種思想就根深蒂固了。他在此同時會喪失做人的一種能力，無法站在已有的經(jīng)驗高度上體會對他人的責任心，包括對父母。

第二、由于孩子很少有機會自己動手做什么事情，精細運動的能力沒有得到及早地訓練，以后再學習的時候會因手眼不協(xié)調(diào)而出現(xiàn)寫作業(yè)時的困難，這種學業(yè)上的挫折感強化了他們的自信心，導致在許多時候表現(xiàn)得畏手畏腳。

在家長無微不至的呵護下，有的孩子甚至六歲還由家長喂飯，八歲還不會系鞋帶，他們被養(yǎng)成了很強的依賴性，因為自己的一切都是由家長來安排的，所以很多事情自己都不能獨立完成。寫作業(yè)要陪，許多生活理解上要靠照料，去哪兒都要接送，家長感到特別疲憊，情緒因此經(jīng)常失控。

而孩子由于長期受到這種過分細致和模式化的照料，又耳濡目染父母的焦慮情緒，他們不滿于家長的控制和支配，又無力反抗，性格變得更加敏感、急躁、愛發(fā)脾氣，很難與人合作，難以承受生活中的各種變化。許多心理問題由此埋下了種子。與此相反，從小就積極參與家務勞動的孩子在許多方面都顯示出他們的優(yōu)點。