隨著教育意識的逐步發(fā)展，越來越多從事幼兒教育的人士到在幼兒發(fā)展初期建立自信心的重要性。由于幼兒階段處于各方面發(fā)育和成長的關(guān)鍵時期，身體、心智各方面都在快速的完善和發(fā)展，急需家庭和幼兒園積極的引導(dǎo)和教育，培養(yǎng)并使其建立自信心，能夠適應(yīng)當(dāng)今社會的發(fā)展。

為了有效提高幼兒自信心，首先樹立正確的教育和交往理念是必不可少的。作為教育者，必須能夠信任和欣賞幼兒，由于每一個幼兒都是一個獨立的個體，他們渴望得到尊重和肯定，而這恰恰能夠充分激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力和自信心。作為幼兒，心智發(fā)育善不成熟，對事物缺乏判斷力，應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)其建立正確的交往觀念。

在平常生活中，我們應(yīng)該引導(dǎo)其放手體驗，培養(yǎng)其不畏陌生人的心理，并且慢慢能夠在外人面前表現(xiàn)自己，得到周圍的肯定和鼓勵，這對幼兒自信心的建立是百利而無一害的。鼓勵幼兒積極參與不同的生活和體驗，不僅使幼兒擁有了實操的經(jīng)驗，而且在其中發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，無疑使幼兒心理得到滿足。

其次，要想變得自信，必須消除幼兒自卑心理。這就要求我們在日常生活中，不能打消幼兒對事物的探索和發(fā)現(xiàn)的積極性，應(yīng)當(dāng)同他們一起去探索和發(fā)現(xiàn)。在一些小事上，我們應(yīng)該大膽放手，讓他們自己去親身體驗，從而自己掌握一些生存的本領(lǐng)。我們要做的是在幼兒成長過程中，要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的進(jìn)步和長處，并且對于他們沒一點進(jìn)步，進(jìn)行表揚(yáng)，從而使幼兒對這件事產(chǎn)生好感，并建立起自信心。

但是，任何事物都是兩面的，表演也要有度，要分清原則，應(yīng)該具體到一件事情上，籠統(tǒng)的表揚(yáng)會導(dǎo)致幼兒不知道自己哪里做的對，哪里是錯的。這樣采取鼓勵和肯定的方式來消除幼兒的自卑心理，并且，此階段，幼兒心理發(fā)展是敏感的，我們要充分考慮他們的心理變化，不隨意指責(zé)和批評，更不能用消極的情緒影響幼兒。