理解孤獨癥兒童情緒的生理原因，必要的時候給予理解和安慰。生理原因使孤獨癥孩子的情緒極具“脆性”，極其容易失控，從爆發(fā)到高潮速度很快，常常沒有我們看得見的原因。這個時候，首先要排除孩子的生理不適，然后，使用可以吸引孩子注意力的方法，使其情緒逐漸轉(zhuǎn)移。需要注意的是，孤獨癥孩子情緒的脆性，隨著年齡的增長、大腦的發(fā)育逐漸好轉(zhuǎn)，其情緒穩(wěn)定性會漸增強。情感的正常發(fā)展必須要有相應的智力因素支撐，注重孤獨癥兒童的智力開發(fā)也是情緒矯正的一個重要方面。孤獨癥兒童大多數(shù)存在智力障礙，對一個客觀刺激因素會產(chǎn)生錯誤的認知評估，應當引起情緒反應的反而麻木不仁，不該引起情緒反應的卻大發(fā)雷霆。在這種情況下，只要提高孩子的認知能力，引導他們給客觀刺激一個合理的評估，多數(shù)情況下，可以相應的改善孩子的情緒反應。

2.建設孩子積極情緒的方法，改善家長情緒

家長情緒是孩子情緒的誘發(fā)因素，家長不能從內(nèi)心深處接受孩子患病的現(xiàn)實，必然通過情緒表現(xiàn)出來，孩子對父母的壞情緒具有高度敏感性。所以，改善家長自身情緒是建設孩子健康情緒的一個重要環(huán)節(jié)。對孩子合理期待。由于孤獨癥認識上的誤區(qū)，致使家長會對孩子產(chǎn)生不合理的期待，康復目標過高，或者輔助不到位，使孩子難以達到要求，孩子處于沮喪中，容易爆發(fā)情緒。降低目標，合理期待，輔助到位，讓孩子感受成功，是建設孩子積極情緒的途徑之一。經(jīng)常給孩子鼓勵和贊揚。孤獨癥孩子在幼兒園，特別是在學校中很難得到表揚，需要家庭給予補償。孩子害怕失敗，沒有自信，讓孩子感受他人的認可，增強自信，也是改善情緒的方法之一