近幾年來(lái)，孤獨(dú)癥譜系兒童的教育事業(yè)越來(lái)越受到黨和國(guó)家的重視，各地政府為譜系兒童及其他發(fā)展障礙兒童家庭提供經(jīng)濟(jì)救助，政策傾斜的力度也越來(lái)越大。黨和國(guó)家的深情關(guān)懷，各級(jí)政府對(duì)于作為弱勢(shì)群體的譜系兒童家庭的大力救助，讓我國(guó)成千上萬(wàn)正在努力“拼爹拼媽”，在崎嶇漫長(zhǎng)的康復(fù)道路上大手?jǐn)v著小手、一步一絆、艱難前行的星星寶貝和他們的家庭們，好比久旱逢甘露，感受到陽(yáng)光的溫暖，看見(jiàn)了明天的希望。

與此同時(shí)，形形色色的孤獨(dú)癥兒童教育康復(fù)服務(wù)機(jī)構(gòu)在全國(guó)各地雨后春筍般遍地開(kāi)花。除了各地教委下屬的特教學(xué)校，培智學(xué)校這些少數(shù)“正規(guī)軍”，主力部隊(duì)仍是散布各大中小城市的民營(yíng)康復(fù)服務(wù)機(jī)構(gòu)。主辦這些機(jī)構(gòu)的人員，有“幼吾幼及人之幼”的星星家長(zhǎng)，有學(xué)特教，學(xué)心理，學(xué)醫(yī)的專(zhuān)業(yè)人士，有國(guó)內(nèi)專(zhuān)家，海歸專(zhuān)家，港臺(tái)專(zhuān)家，境外專(zhuān)家，也有對(duì)于孤獨(dú)癥譜系毫無(wú)背景知識(shí)，純粹為利益驅(qū)使，從其他不相干的行業(yè)擠進(jìn)來(lái)淘金的商人投資者。這些機(jī)構(gòu)的從業(yè)人員也來(lái)源于各行各業(yè)，有正統(tǒng)的特教專(zhuān)業(yè)、幼教專(zhuān)業(yè)、心理學(xué)專(zhuān)業(yè)、教育學(xué)專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生，有持有學(xué)士，碩士甚至博士相關(guān)學(xué)位的高學(xué)歷人士，有持有國(guó)際認(rèn)證國(guó)內(nèi)認(rèn)證的專(zhuān)業(yè)人士，也有社區(qū)閑置人員，外來(lái)勞工，鄰居小姑，街坊大媽。由于孤獨(dú)癥兒童普遍表現(xiàn)的行為問(wèn)題，早期行為干預(yù)的課程又往往設(shè)計(jì)得很密集，因此，擔(dān)任好一個(gè)譜系孩子的特教老師，不僅需要有高度專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能，而且需要有非凡的耐心和百分之百的愛(ài)心，像這樣敢于面對(duì)挑戰(zhàn)的譜系特殊教育人才，其實(shí)很不好找。    

從行為的角度來(lái)看，中國(guó)孤獨(dú)癥譜系兒童被診斷的數(shù)量迅速攀升，譜系康復(fù)事業(yè)急劇擴(kuò)張，以這樣的市場(chǎng)需要為前事刺激，譜系兒童康復(fù)機(jī)構(gòu)大量出現(xiàn)，機(jī)構(gòu)主辦人抱著不同的動(dòng)機(jī)，經(jīng)營(yíng)人員魚(yú)龍混雜，從業(yè)人員泥沙俱下，專(zhuān)業(yè)素質(zhì)良莠不齊，道德水準(zhǔn)高低不平，作為這一群體的群體行為，也就不可避免地產(chǎn)生群體行為的負(fù)面后效。此外，有些機(jī)構(gòu)由于剛剛建立，仍還沒(méi)有形成“倫理文化”，教育人員的工作環(huán)境對(duì)于倫理行為缺乏強(qiáng)化，也有潛在危險(xiǎn)。

近年來(lái)，譜系康復(fù)機(jī)構(gòu)的負(fù)面新聞越來(lái)越多地出現(xiàn)在媒體上：一方面，孩子在機(jī)構(gòu)由于接受非實(shí)證的所謂“治療”，受到嚴(yán)重傷害；有些治療方法在國(guó)外早已被淘汰出局，卻在國(guó)內(nèi)某些機(jī)構(gòu)甚至醫(yī)院被奉為至寶；有些治療方法則是全世界學(xué)術(shù)界聞所未聞，某個(gè)國(guó)內(nèi)“天才”異想天開(kāi)的“創(chuàng)新成果”，沒(méi)有得到證實(shí)，根本毫無(wú)實(shí)證科學(xué)依據(jù)，卻膽大妄為地拿孩子的健康甚至生命做試驗(yàn)；也有許多 “新瓶裝舊酒” 的沉渣泛起（例如中藥針灸，營(yíng)養(yǎng)品，禁食，封針，大運(yùn)動(dòng)量之類(lèi)）。

另一方面，由于一部分機(jī)構(gòu)的經(jīng)營(yíng)人員從業(yè)人員在道德倫理操守上毫無(wú)底線，致使許多天真無(wú)邪，缺乏語(yǔ)言溝通能力的譜系幼兒，受到無(wú)良從業(yè)人員的體罰虐待，名曰“干預(yù)”，實(shí)際上是肉體和精神上的非法折磨，造成孩子無(wú)法彌補(bǔ)的心理創(chuàng)傷。

這些負(fù)面新聞引起全國(guó)讀者的憤慨和譴責(zé)。劣質(zhì)譜系從業(yè)人員的無(wú)良行為，嚴(yán)重?cái)膰?guó)內(nèi)的教育以及康復(fù)服務(wù)機(jī)構(gòu)的聲譽(yù)，而且產(chǎn)生“劣幣驅(qū)逐良幣”的效應(yīng)，使得許多真正具有愛(ài)心，真正努力學(xué)習(xí)，真正盡心盡力，正在為譜系孩子康復(fù)服務(wù)的特教老師，一些優(yōu)秀的從業(yè)人員，不得不面對(duì)家長(zhǎng)和旁觀者的懷疑甚至指責(zé)的目光，增加許多壓力，又多了一重挑戰(zhàn)。有些本來(lái)已經(jīng)在緊張密集的教學(xué)干預(yù)中筋疲力盡的優(yōu)秀老師，一念之差，百般無(wú)奈，告別這一艱難的行業(yè)。最后，最受傷害的還是廣大譜系孩子本身和他們的家庭，特別是那些傾家蕩產(chǎn)，不惜舉債搬遷，承擔(dān)高價(jià)學(xué)費(fèi)，想幫助孩子早日康復(fù)的星星家長(zhǎng)們。她們本來(lái)已經(jīng)感覺(jué)走投無(wú)路，焦慮萬(wàn)分，由于孩子受到這種意想不到的身心傷害，家長(zhǎng)們真是欲哭無(wú)淚，雪上加霜！

2017年8月13日，中國(guó)之聲《新聞晚高峰》報(bào)道，“多位孩子家長(zhǎng)反映稱(chēng)，由于他們的孩子腦部發(fā)育遲緩，有輕微自閉癥傾向，將孩子送進(jìn)一所叫北京森熙教育的自閉癥康復(fù)機(jī)構(gòu)。因多位家長(zhǎng)看到孩子身上有傷痕，便到學(xué)校調(diào)取監(jiān)控記錄，發(fā)現(xiàn)，孩子在這里曾多次遭到老師的粗暴對(duì)待，所謂的專(zhuān)業(yè)訓(xùn)練，大部分時(shí)間是老師陪著孩子看電視”。這家所謂  “將腦科學(xué)運(yùn)用于自閉癥兒童教育領(lǐng)域”的“研究型機(jī)構(gòu)”，是在北京市豐臺(tái)區(qū)民政局登記注冊(cè)、由北京市豐臺(tái)區(qū)殘疾人聯(lián)合會(huì)作為主管的社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)。機(jī)構(gòu)的收費(fèi)高到令人咂舌：半天康復(fù)每月收費(fèi)9000元，全日康復(fù)每月收費(fèi)14000元，而所做的專(zhuān)業(yè)訓(xùn)練竟是用繩子捆起來(lái)拖著孩子在地上走，用手強(qiáng)壓孩子的頭部逼著做起蹲，孩子嚇得嚎啕大哭也沒(méi)人管。結(jié)果是家長(zhǎng)公布孩子被繩子勒傷的血痕，警方立案，介入調(diào)查，媒體跟進(jìn)，全國(guó)嘩然。

這是2017年關(guān)于孤獨(dú)癥康復(fù)機(jī)構(gòu)及其從業(yè)人員行為的一條重磅負(fù)面新聞，那篇轟動(dòng)全國(guó)的報(bào)道至今還掛在網(wǎng)上。事件的結(jié)果如何？新聞界似乎沒(méi)有繼續(xù)跟進(jìn)。自從讀了這篇觸目驚心的報(bào)道，作者開(kāi)始關(guān)心這方面的新聞，注意到國(guó)內(nèi)媒體和幾家大的孤獨(dú)癥康復(fù)平臺(tái)上，幾乎每過(guò)幾個(gè)星期就會(huì)發(fā)出一篇類(lèi)似民營(yíng)康復(fù)機(jī)構(gòu)從業(yè)人員行為的負(fù)面新聞，不僅包括用非實(shí)證治療方法傷害譜系孩子，更多的是譜系孩子受到無(wú)良機(jī)構(gòu)無(wú)良從業(yè)人員身心催殘的事實(shí)。

距離上述事件的發(fā)生已經(jīng)兩年多了，譜系兒童尋求康復(fù)的生態(tài)環(huán)境有沒(méi)有改善呢？好像絲毫沒(méi)有。最近這類(lèi)負(fù)面新聞連續(xù)不斷，不見(jiàn)減少，反見(jiàn)增加。例如，孤獨(dú)癥網(wǎng)今年8月15日?qǐng)?bào)道，北京家長(zhǎng)爆料：孩子在某醫(yī)院接受語(yǔ)言康復(fù)干預(yù)，一年花了20萬(wàn)元，語(yǔ)言沒(méi)有康復(fù)出來(lái)，醫(yī)院裝修，家長(zhǎng)又托人花錢(qián)，2019年3月1日進(jìn)入北京昌平區(qū)一家孤獨(dú)癥康復(fù)機(jī)構(gòu)， “康復(fù)”了半年時(shí)間，結(jié)果因?yàn)楹⒆邮軅?，通過(guò)調(diào)取監(jiān)控錄像家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)，孩子在個(gè)訓(xùn)課時(shí) 經(jīng)常受到某個(gè)個(gè)訓(xùn)老師的打罵虐待，以至于受傷。2019年4月，陜西新聞報(bào)道《西安7歲自閉癥兒童身上多處淤青疑似在康復(fù)院被虐待 警方已立案調(diào)查》，引起了廣泛關(guān)注。榆林的馮女士向陜視新聞?dòng)浾叻从?，自己的兒子晨晨今?歲，因患有孤獨(dú)癥，一個(gè)月前把晨晨送到西安天寶自閉癥康復(fù)院治療。而就在上周五她發(fā)現(xiàn)晨晨腿部、臀部有多處淤青類(lèi)的傷痕。馮女士告訴陜視新聞?dòng)浾?，發(fā)現(xiàn)情況以后，他們立即與西安天寶自閉癥康復(fù)院進(jìn)行了溝通，康復(fù)院表示會(huì)進(jìn)行調(diào)查。第二天馮女士去康復(fù)院調(diào)取了監(jiān)控，發(fā)現(xiàn)該康復(fù)院老師有疑似粗暴對(duì)待孩子的行為。家長(zhǎng)報(bào)案，警方介入。但是事發(fā)之后，該機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人和三位涉案老師拒絕與家長(zhǎng)溝通，使家長(zhǎng)感到無(wú)法接受。機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人沒(méi)有專(zhuān)業(yè)底線，從業(yè)人員沒(méi)有道德倫理，這些無(wú)良機(jī)構(gòu)的行業(yè)行為，由此可見(jiàn)一斑。

隨著譜系兒童被診斷的人數(shù)在全國(guó)持續(xù)增加，質(zhì)量參差不齊的大小康復(fù)機(jī)構(gòu)蘑菇般涌現(xiàn)，非實(shí)證的“干預(yù)”方法仍在廣泛流行，孩子們受到傷害的事件不斷發(fā)生，使得廣大星星家長(zhǎng)們終日提心吊膽，不知道今天孩子可能在機(jī)構(gòu)受到怎么樣的體罰或者虐待。從全國(guó)譜系康復(fù)事業(yè)這樣一個(gè)大的層面來(lái)看，經(jīng)營(yíng)人員和從業(yè)人員素質(zhì)良莠不齊，道德差異懸殊，使得我國(guó)康復(fù)服務(wù)機(jī)構(gòu)的群體行為導(dǎo)向，譜系康復(fù)事業(yè)的發(fā)展態(tài)勢(shì)，都不容樂(lè)觀。這個(gè)問(wèn)題不解決，不可能全方位地 保護(hù)處于極端弱勢(shì)的廣大譜系兒童譜系家庭，也將成為孤獨(dú)癥康復(fù)事業(yè)發(fā)展的一個(gè)“瓶頸”，劣幣驅(qū)逐良幣，將嚴(yán)重阻礙全國(guó)數(shù)千康復(fù)機(jī)構(gòu)的健康發(fā)展，耽誤百萬(wàn)譜系兒童的康復(fù)成長(zhǎng)，錯(cuò)失黃金干預(yù)時(shí)間，延遲譜系孩子康復(fù)，后患顯而易見(jiàn)。

怎樣來(lái)解決這個(gè)問(wèn)題？先進(jìn)國(guó)家的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)和特殊教育專(zhuān)家的理論研究都告訴我們：只有建立與實(shí)施譜系服務(wù)從業(yè)人員的專(zhuān)業(yè)倫理執(zhí)行條律，從專(zhuān)業(yè)與倫理的高度教育從業(yè)人員，約束從業(yè)人員，條律對(duì)內(nèi)嚴(yán)格，對(duì)外透明，使得消費(fèi)者大眾和有關(guān)部門(mén)可以依據(jù)條律來(lái)監(jiān)督管理。這樣，行業(yè)內(nèi)部自律，機(jī)構(gòu)內(nèi)部自律，人員自身的自律，與廣大消費(fèi)者監(jiān)督和有關(guān)部門(mén)監(jiān)管緊密結(jié)合，才能健全譜系服務(wù)體系，全方位保護(hù)譜系兒童和他們的家庭，驅(qū)逐劣幣，吸引良幣，健康發(fā)展我國(guó)譜系兒童康復(fù)事業(yè)。

建設(shè)我國(guó)本土化譜系從業(yè)人員專(zhuān)業(yè)倫理執(zhí)行條律，有兩條可供參考的思路：一條是先進(jìn)國(guó)家的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，一條是特教專(zhuān)家的理論分析。

美國(guó)行為分析師認(rèn)證委員會(huì)（Behavior Analyst Certification Board）的建立和發(fā)展，可以是一個(gè)很有借鑒價(jià)值的國(guó)際案例。1980年代末1990年代初，美國(guó)的孤獨(dú)癥譜系治療市場(chǎng)亂象叢生，陷入危機(jī)。當(dāng)時(shí)，ABA（應(yīng)用行為分析）已經(jīng)確立了實(shí)證干預(yù)方法的主流地位，眾望所歸，無(wú)可爭(zhēng)辯。但是當(dāng)時(shí)經(jīng)過(guò)正規(guī)ABA專(zhuān)業(yè)訓(xùn)練的人員數(shù)量卻極少，全國(guó)培養(yǎng)ABA臨床專(zhuān)業(yè)人員，并且授ABA碩士學(xué)位的大學(xué)院系幾乎屈指可數(shù)。于是，許多其他原本依靠非主流無(wú)實(shí)證治療方法的康復(fù)機(jī)構(gòu)，從業(yè)人員，見(jiàn)風(fēng)使舵，改頭換面，自我標(biāo)榜 “ABA”，同時(shí)繼續(xù)推銷(xiāo)各自的無(wú)實(shí)證方法；一些只不過(guò)讀過(guò)兩本ABA通俗讀本，或者參加過(guò)幾次ABA工作坊的人員，冒充ABA專(zhuān)家，欺騙客戶，渾水摸魚(yú)。同時(shí)在ABA陣營(yíng)內(nèi)部，一方面因?yàn)橹嗌偕?，臨床專(zhuān)家和康復(fù)機(jī)構(gòu)忙得應(yīng)接不暇；一方面也有人借著市場(chǎng)上人才短缺，奇貨可居，乘機(jī)哄抬服務(wù)收費(fèi)，使得急需服務(wù)的廣大譜系孩子家長(zhǎng)，或者找不到有資質(zhì)的專(zhuān)家，或者承擔(dān)不起高得離譜的費(fèi)用，叫苦不迭。政府部門(mén)，醫(yī)療保險(xiǎn)等第三付費(fèi)方，也因?yàn)楦悴磺錋BA專(zhuān)業(yè)人員的資質(zhì)，不知道誰(shuí)是真ABA，誰(shuí)是假ABA，嚴(yán)重影響了為譜系孩子轉(zhuǎn)介服務(wù)的付費(fèi)程序。面對(duì)這樣的亂象，1990年代初期，美國(guó)孤獨(dú)癥治療科學(xué)協(xié)會(huì)（ASAT）的創(chuàng)建人 Gerald Shook 博士高瞻遠(yuǎn)矚，辭了在州府工作的鐵飯碗，以一己之力，與他的夫人一位注冊(cè)會(huì)計(jì)師合作，在佛羅里達(dá)州創(chuàng)立行為分析師認(rèn)證委員會(huì)（Behavior Analyst Certification Board，BACB），首先發(fā)起對(duì)佛州行為分析師資質(zhì)的認(rèn)證工作。委員會(huì)通過(guò)對(duì)學(xué)位認(rèn)定，專(zhuān)業(yè)課程學(xué)分鑒定，接受臨床督導(dǎo)時(shí)數(shù)鑒定，以及全面的知識(shí)技能考試，為具有ABA專(zhuān)業(yè)訓(xùn)練和相關(guān)學(xué)士，碩士學(xué)位，通過(guò)認(rèn)證考試者頒發(fā)委員會(huì)行為分析師（BCBA）和助理行為分析師（BCaBA）的認(rèn)證。BCBA 和BCaBA 從此成為美國(guó)ABA服務(wù)從業(yè)者含金量最高的標(biāo)志，成為譜系家長(zhǎng)，醫(yī)療機(jī)構(gòu)，政府部門(mén)，醫(yī)療保險(xiǎn)公司，以及康復(fù)機(jī)構(gòu)識(shí)別真假行為分析師的可靠方法，深受客戶信任和付費(fèi)方的歡迎。1999年BCBA認(rèn)證從佛羅里達(dá)州推廣到美國(guó)全國(guó)，不久以后又推廣到全世界50多個(gè)國(guó)家，包括中國(guó)在內(nèi)。獲得認(rèn)證的BCBA，BCaBA 人數(shù)，從第一批的數(shù)百人增加到數(shù)萬(wàn)人。20年來(lái)BCBA認(rèn)證之所以能夠健康發(fā)展，造福廣大孤獨(dú)癥兒童家庭和其他客戶，有一條重要原因，是創(chuàng)建人Shook 博士從一開(kāi)始就非常重視行為分析師的自身建設(shè)，把對(duì)專(zhuān)業(yè)倫理的執(zhí)行（compliance）作為對(duì)被認(rèn)證者考核和繼續(xù)教育的重要標(biāo)準(zhǔn)。參照具有160年歷史的美國(guó)醫(yī)師倫理?xiàng)l律（Codes of Medical Ethics），BACB制定了嚴(yán)格的行為分析師專(zhuān)業(yè)倫理指南，2016年該指南被更加全面更為嚴(yán)格的《行為分析師專(zhuān)業(yè)倫理執(zhí)行條律》更新。專(zhuān)業(yè)倫理執(zhí)行條律以規(guī)則控制行為為行為學(xué)原理，通過(guò)明確的規(guī)定來(lái)約束行為分析師的群體行為和個(gè)體行為。對(duì)于專(zhuān)業(yè)人員，這不但是自我監(jiān)督自我約束的條律，而且是接受客戶和公眾監(jiān)督的透明規(guī)則。BACB 的建立和專(zhuān)業(yè)倫理?xiàng)l律的強(qiáng)化，發(fā)揮了良幣驅(qū)逐劣幣的效應(yīng)，有效地排斥了無(wú)資質(zhì)，無(wú)良知，無(wú)道德的從業(yè)人員，保護(hù)了譜系孩子和家庭的最佳利益，進(jìn)而推動(dòng)了ABA 服務(wù)的健康發(fā)展，同時(shí)也推動(dòng)了ABA 專(zhuān)業(yè)人才的培養(yǎng)（委員會(huì)批準(zhǔn)認(rèn)證授課的大學(xué)從屈指可數(shù)，僅限于美國(guó)，增加到全球200多所）。行為分析師內(nèi)部在專(zhuān)業(yè)倫理行為方面的自律和互相監(jiān)督，成為認(rèn)證行為分析師自身建設(shè)的脊梁。雖然國(guó)情不同，文化各異，但是BACB 的建立和發(fā)展歷史，特別是運(yùn)用專(zhuān)業(yè)倫理執(zhí)行條律對(duì)于從業(yè)人員在專(zhuān)業(yè)上，倫理上和專(zhuān)業(yè)倫理上進(jìn)行自律約束的成功經(jīng)驗(yàn)，作為他山之石，值得們學(xué)習(xí)借鑒。

再來(lái)看我國(guó)特教專(zhuān)家們的理論研究。2019年，北京師范大學(xué)的韋晴與胡曉毅發(fā)表學(xué)術(shù)論文《關(guān)于我國(guó)特殊教育教師專(zhuān)業(yè)倫理建設(shè)的思考》，就我國(guó)急需開(kāi)展的特殊教育教師的專(zhuān)業(yè)倫理建設(shè)提出指導(dǎo)性意見(jiàn)。作者對(duì)比了我國(guó)目前實(shí)行的普通教師專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和特殊教育教師專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，引用中外特殊教育專(zhuān)家的研究和理論，參考2015年美國(guó)特殊兒童委員會(huì)（Council for Exceptional Children，CEC）頒布《每個(gè)特殊教育者必須知道什么：道德、標(biāo)準(zhǔn)和指南（第七版）》，結(jié)合我國(guó)國(guó)情，提出我國(guó)特殊教育工作者必須具備專(zhuān)業(yè)倫理內(nèi)涵的三大重點(diǎn)：1，基于人道主義的專(zhuān)業(yè)精神；2， 基于新殘疾人觀的專(zhuān)業(yè)理念；3，具有 “相信每一個(gè)學(xué)生都能成功” 的專(zhuān)業(yè)情感。論文建議，在我國(guó)傳統(tǒng)教育文化和世界現(xiàn)代教學(xué)理論相結(jié)合的基礎(chǔ)上，在特殊教育從業(yè)人員中發(fā)展特殊教育的專(zhuān)業(yè)精神，專(zhuān)業(yè)理念和專(zhuān)業(yè)情感，是建設(shè)我國(guó)本土化特殊教育老師專(zhuān)業(yè)倫理?xiàng)l律的方向。

2017年，韓國(guó)詳明大學(xué)趙龍飛發(fā)表論文，對(duì)中，韓，美三國(guó)的咨詢心理學(xué)工作倫理守則做橫向的比較，在機(jī)構(gòu)制度設(shè)置，文化多樣性，和監(jiān)管機(jī)制的形式和力度這三個(gè)方面，對(duì)我國(guó)咨詢心理學(xué)工作倫理守則的建設(shè)發(fā)展提出重要建議。目前我國(guó)心理學(xué)會(huì)對(duì)心理咨詢師做出已經(jīng)明確規(guī)定，學(xué)員必須參加專(zhuān)業(yè)的倫理培訓(xùn)，才可申請(qǐng)注冊(cè)心理咨詢和心理治療師。

建立孤獨(dú)癥譜系教育從業(yè)人員專(zhuān)業(yè)倫理執(zhí)行條律，需要機(jī)構(gòu)建立倫理文化，對(duì)內(nèi)通過(guò)培訓(xùn)考核，繼續(xù)教育，實(shí)現(xiàn)教育康復(fù)從業(yè)人員的嚴(yán)格自律，以此實(shí)現(xiàn)人為的約束；對(duì)外進(jìn)行專(zhuān)業(yè)倫理?xiàng)l律的宣傳，加大透明度，有利于有關(guān)監(jiān)管部門(mén)和廣大客戶公眾的積極監(jiān)督；同時(shí)也有利于促進(jìn)對(duì)新一代譜系康復(fù)專(zhuān)業(yè)人員的教育培養(yǎng)，這是其他先進(jìn)國(guó)家走過(guò)的成功道路，也是本土特殊教育專(zhuān)家通過(guò)研究得出的理論論證和實(shí)踐建議。這是對(duì)孩子全方位的積極保護(hù)，也是發(fā)展我國(guó)尚不成熟的譜系康復(fù)事業(yè)，加速孤獨(dú)癥孩子康復(fù)成長(zhǎng)的唯一途徑，希望有關(guān)部門(mén) 盡早建立本土化的譜系康復(fù)從業(yè)人員專(zhuān)業(yè)倫理執(zhí)行條律，從專(zhuān)業(yè)和倫理方面提升譜系康復(fù)從業(yè)人員的素質(zhì)，大力提倡符合專(zhuān)業(yè)倫理的行業(yè)行為，全面淘汰無(wú)良機(jī)構(gòu)無(wú)良人員。同時(shí)，應(yīng)開(kāi)展從業(yè)人員專(zhuān)業(yè)倫理執(zhí)行困境及應(yīng)對(duì)策略研究，為相關(guān)部門(mén)進(jìn)一步建立和完善包括譜系兒童在內(nèi)的殘障兒童專(zhuān)業(yè)人員倫理守則及相關(guān)法律法規(guī)提供借鑒，出臺(tái)類(lèi)似于我國(guó)《中國(guó)心理學(xué)會(huì)臨床與咨詢心理學(xué)工作倫理守則》的文件，以此充分保障我國(guó)譜系及發(fā)展障礙兒童的康復(fù)權(quán)益。

參考文獻(xiàn)：

1. James Carr, PhD, BCBA-D . (2011)  Jerry Shook and the BACB: An Enduring Legacy。ASAT: Real Science, Real Hope. Association for Science of Autism Treatment. 2011.

2. James M. Johnston.  (2012)  Gerald Shook (1948-2011). Behavior Analyst, ABAI. 2012 Spring. 

3. Jon Bailey and Mary Burch, (2016) Ethics for Behavior Analysts, 3d Edition, Routledge.

4. John R. Boatright, Jeffery David Smith. (2016) Ethics and the Conduct of Business. Pearson. 

5. 行為分析師認(rèn)證委員會(huì)（2016）行為分析師專(zhuān)業(yè)倫理執(zhí)行條律 BACB.

6. 韋晴，胡曉毅（2019）關(guān)于我國(guó)特殊教育教師專(zhuān)業(yè)倫理建設(shè)的思考，綏化學(xué)院學(xué)報(bào)，2019 .

7.  趙龍飛（2017）中，韓，美三國(guó)咨詢心理學(xué)工作倫理守則比較，Advance of Psychology, 2017, Vol.07, No. 21

8.  中國(guó)心理學(xué)會(huì)臨床與咨詢心理學(xué)工作倫理手冊(cè)（第二版）2018年1月