一、了解自己孩子的聽力，配合聽力師選擇適宜的助聽設(shè)備

家長是弱聽兒童最親近、最熟悉的人，也是對弱聽兒童既往病史最了解的人，一旦懷疑聽力障礙，應(yīng)向聽力師如實、詳細(xì)地提供聽障兒童聽力狀況及既往的醫(yī)學(xué)資料。配合聽力師進(jìn)行聽力測試，明確聽力診斷，選擇適宜的助聽設(shè)備。

二、加強日常生活中的觀察，定期進(jìn)行聽力評估，及時向康復(fù)教師和聽力師反饋孩子出現(xiàn)的問題

孩子配戴助聽器或人工耳蝸后，家長應(yīng)在生活中注意觀察相應(yīng)的與聽覺有關(guān)的反映，如：在安靜或者噪音環(huán)境下的聽覺能力，對哪些聲音反應(yīng)敏感、哪些聲音不敏感、對聲音反應(yīng)有沒有變化，如過去對某些聲音非常敏感，現(xiàn)在卻常常沒有反應(yīng)、是否喜歡佩戴助聽設(shè)備、在噪音環(huán)境中是否感到害怕、不愿佩戴等，以及孩子在語訓(xùn)中所學(xué)各項技能的掌握情況，對言語的運用情況等等。若出現(xiàn)以上問題應(yīng)及時向康復(fù)老師及聽力師反饋。

  孩子的聽力并不是一成不變。特別是患有前庭導(dǎo)水管擴大綜合癥的孩子，一旦感冒或發(fā)生頭部外傷，聽力很容易出現(xiàn)波動，助聽設(shè)備也需要定期調(diào)試才能達(dá)到最佳狀態(tài)，而且隨著孩子年齡的增長及測試的理解和配合，測試結(jié)果也會發(fā)生變化。因此家長應(yīng)按照聽力師的要求定期帶孩子復(fù)查聽力。家長的所有觀察及反饋，對聽力師掌握孩子的聽能狀況，優(yōu)化助聽設(shè)備至最佳狀態(tài)有非常重要的意義。

三、掌握助聽設(shè)備和聽輔設(shè)備的基本使用及保養(yǎng)方法

家長應(yīng)了解自己孩子佩戴助聽設(shè)備型號，并熟練掌握正確使用與保養(yǎng)方法，保證孩子清醒狀態(tài)下全天佩戴助聽設(shè)備。會對助聽設(shè)備進(jìn)行基本檢測。

四、為孩子創(chuàng)造良好胡聆聽環(huán)境

在康復(fù)初期，孩子需要安靜的聆聽環(huán)境。在家庭中可利用窗簾、地毯、桌布等對家庭聲學(xué)環(huán)境進(jìn)行簡單處理，以減少噪音、混響對孩子聆聽的影響。隨著康復(fù)進(jìn)展，可逐步過渡到自然環(huán)境中。

五、了解相關(guān)聽力學(xué)及聽障兒童康復(fù)知識

家長應(yīng)通過康復(fù)機構(gòu)舉辦的家長培訓(xùn)班或咨詢聽力師，了解與小兒聽力相關(guān)的基礎(chǔ)知識，如什么是聽力障礙，聽力障礙的分級、助聽器和人工耳蝸的基本原理、正確使用及保養(yǎng)事宜、如何在日常生活中觀察孩子助聽設(shè)備的使用狀況、根據(jù)孩子的聽覺狀況，哪種康復(fù)模式對孩子更適宜等弱聽兒童康復(fù)的一些基本理念和方法等等。