多動(dòng)癥是注意缺陷與多動(dòng)障礙 ，指發(fā)生于兒童時(shí)期，與同齡兒童相比，以明顯注意集中困難、注意持續(xù)時(shí)間短暫、活動(dòng)過(guò)度或沖動(dòng)為主要特征的一組綜合征。多動(dòng)癥是在兒童中較為常見(jiàn)的一種障礙，其患病率一般報(bào)道為3%-5%，男女比例為4-9:1。
首先，要提醒大家，非言語(yǔ)能力的游戲進(jìn)行中，成人要注意自已使用的口語(yǔ)（包含質(zhì)與量），當(dāng)我們使用越少的“指導(dǎo)語(yǔ)”，孩子在游戲中，有越多“思考”的機(jī)會(huì)，同時(shí)，也提供孩子更多“主動(dòng)”表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。
第1個(gè)一起跑
這類(lèi)型游戲可以在室內(nèi)外，從操場(chǎng)跑道、斜坡、花臺(tái)到房間內(nèi)，皆可以彈性運(yùn)用。游戲方式是：一開(kāi)始時(shí)，先與孩子手牽手，向孩子作一個(gè)“起始”的表情（注意：是點(diǎn)頭或微笑之類(lèi)的非口語(yǔ)表示，而不是說(shuō)明規(guī)則或說(shuō)話），然后一同跑向一個(gè)目標(biāo)方向，停止時(shí)，再與孩子相視而笑！
重復(fù)數(shù)次后，可以增加停頓的頻率，觀察孩子是否會(huì)調(diào)控跟上，以及會(huì)否參照成人的表情。并且可以在不同場(chǎng)地或是減少協(xié)助來(lái)進(jìn)行類(lèi)化。要把握最后相視而笑的“眼神接觸”及“正向情緒分享”，成人別忘了先提供示范。
第2個(gè)搭火車(chē)
很多孩子都很喜歡火車(chē)，因此“搭火車(chē)”也是一個(gè)有趣的游戲方式。孩子們也會(huì)很有參與動(dòng)機(jī)，我們也可以將參照及調(diào)控加在其中，可以在火車(chē)行進(jìn)的路線上，運(yùn)用社會(huì)參照做一些關(guān)卡或是選擇不同路線，或是與孩子一起搭火車(chē)，讓孩子可以調(diào)控自已的動(dòng)作，配合列車(chē)的運(yùn)行。這類(lèi)型游戲中，要注意成人在游戲的高度，記得要讓孩子清楚看到表情。
第3個(gè)開(kāi)心跳
這個(gè)游戲需要準(zhǔn)備一些墊子或呼啦圈，先簡(jiǎn)單排列路徑后，有幾種不同玩法：、
(1)參照成人表情/動(dòng)作決定可以向前跳，進(jìn)階也可做一個(gè)向后跳的表情/動(dòng)作；
(2)排列出不同路線，讓孩子參照成人的表情/動(dòng)作，決定要走哪一條路。
這個(gè)游戲可以加入很多游戲伙伴，當(dāng)孩子很熟悉之后，也可以讓孩子當(dāng)“發(fā)號(hào)施令”的角色。
除了上述游戲外，在進(jìn)行參照、調(diào)控，或是其他的非口語(yǔ)社會(huì)互動(dòng)能力的教學(xué)時(shí)，要記得
1、控制口語(yǔ)
2、制造快樂(lè)
3、隨機(jī)教學(xué)
還可以藉由與孩子互換角色，增加伙伴等方式，幫助孩子類(lèi)化，是建立基礎(chǔ)能力時(shí)很重要的方向。
最后要注意的是最常提到的：“快樂(lè)”是游戲的最高指導(dǎo)原則，大人小朋友都需要明白。特別在非言語(yǔ)能力的游戲中，正向情緒的感知更明顯，也更能維持互動(dòng)的質(zhì)量及頻率。最后，掌握著互動(dòng)的技巧，在日常生活中進(jìn)行，可以擁有最好的效果。
