這是之前一位家長的提問，相信很多家長也都會有類似的疑問。

以下在網(wǎng)上找到一個低功能孤獨癥、高功能孤獨癥和阿斯伯格的對照表，不是特別完善，僅供參考：

具體的區(qū)別可以從以下幾個方面了解：

1、動作協(xié)調(diào)方面

在動作方面,高功能自閉癥兒童的大肌肉動作沒有問題,阿斯伯格癥兒童則動作顯得非常笨拙,他們一般的動作協(xié)調(diào)困難有四項:

這一項非常重要,亞斯伯格癥的患兒的智商大多為正常,通常都能達(dá)70分以上甚至更高; 

高功能自閉兒智商會高于70分(機率不到1/3), 而70分以下的自閉兒占大多數(shù)

語言發(fā)展是差異最明顯的表現(xiàn)，有些孩子較晚開口說話，但自閉兒與一般語言遲緩兒相比，自閉兒與人互動時，少有眼神交會,即使看著你，也大多是呆滯的;

許多的肢體語言溝通較晚才會發(fā)展出來，有些孩子不會出現(xiàn)肢體動作，更別提能夠理解他人的肢體語言，即使到了成人，肢體語言溝通也很少。

典型的自閉兒在語言發(fā)展不僅遲緩，也容易出現(xiàn)一些仿說，如同鸚鵡般學(xué)著你的尾音說話，例如：問他"今天吃飯了沒?",他會說"吃飯了沒"，"你叫什么名字?"，他只會說"名字"。

4、人際互動

自閉兒不論是高功能自閉癥或低功能自閉癥，對人的興趣都比較少，但亞斯伯格兒往往是比較主動，對人也相較有興趣。

典型自閉兒在小時候喜歡獨自玩，對于陌生人與新環(huán)境的適應(yīng)呈現(xiàn)兩種極端狀況。

一種是非常怕生，對新環(huán)境特別焦慮，另一種是出現(xiàn)親疏不分的情形，對陌生人并不特別害怕，誰都可以親近他。

亞斯伯格兒雖然沒有語言發(fā)展遲緩的問題，但同樣喜歡自己玩，到了學(xué)齡階段會發(fā)現(xiàn)他不太和其他孩子互動，也不懂得與人分享。

此外，不太能理解他人的表情。講話音調(diào)(語言)、肢體語言(非語言)等溝通手段，容易出現(xiàn)人際溝通的問題。

無論是自閉兒或亞斯伯格兒，都有重復(fù)與固著的行為。

他們的日常生活會有許多固執(zhí)的一面，每天進(jìn)行一成不變的行為常規(guī)且抗拒改變，一旦突然被改變，就會情緒失控，出現(xiàn)發(fā)飆、生氣的行為。

不過，他們對于自己的興趣非常濃厚且執(zhí)著，像是每天一定要去某個地方或只對某類物品感興趣.。

除此，亞斯伯格兒可能會對動物、天文等有變化性的事物較感興趣。但自閉兒則相對呆板，興趣往往都是機械性、固定性。例如:火車、時刻表等。

自閉兒與亞斯伯格兒對聲音、觸覺、嗅覺、顏色等都會有特別敏感或不敏感的狀況。

也不太能分辨危險性，因此，經(jīng)常出現(xiàn)受傷的情形,甚至?xí)で筝^高的刺激而出現(xiàn)自我傷害的狀況，例如：撞頭、摳手、抓自己等。

尤其是典型自閉兒或低功能自閉兒更為明顯，高功能自閉兒或亞斯伯格兒雖然也會對外在環(huán)境與感官上的改變難以接受，像是對別人的碰觸感到不舒服。對某些高頻率的聲音(例如：鳴笛)特別排斥而跑去躲藏，但比較不會自我刺激與傷害。

7、社交能力

不論是亞斯伯格兒或自閉兒，都被認(rèn)為有"心智理論"的困難。簡單來說,就是不知道別人在想什么

所以經(jīng)常我們會說自閉癥的孩子沒有情感，缺乏同理心，也不能察言觀色，解讀別人的想法。

所以經(jīng)過對比，大致可以了解自閉癥譜系的孩子跟阿斯伯格的區(qū)別。大多數(shù)阿斯伯格的孩子，生活不會有太多困擾，他們甚至可以有異于常人的天賦。

但是天才都是少數(shù)的，如果孩子能力沒有那么強，就要理性看待孩子問題，積極進(jìn)行訓(xùn)練，讓孩子能變得更加優(yōu)秀。