上帝給人們兩只耳朵，是讓我們能通過傾聽，來更好的感受這個世界的所有，接收有用的聲音來提高自己的認知和創(chuàng)造力。

一個人口中能發(fā)出的聲音，只是重現(xiàn)耳朵所聽到的聲音。當我們的耳朵無法接收某些頻率的聲音時，也無法發(fā)出包含這些頻率的聲音。對于我們無法接收的某些頻率，是可以通過特殊處理的音樂和聲音激活耳朵，重塑大腦神經(jīng)對這些頻率聲音的接收。1957 年 6 月 4 日法國國家醫(yī)學(xué)院將此命名為 Tomatis Effect。1958 年托瑪提斯于比利時布魯塞爾獲得科學(xué)研究金獎

托馬提斯音樂療法源于法國，該方法由法國耳鼻喉科醫(yī)生Alfred A. Tomatis（1920-2001）開發(fā)，已有七十多年的歷史他研究確立了個人的傾聽能力與其溝通能力之間的關(guān)聯(lián)。它是目前國際上公認的提高大腦學(xué)習能力的有效方法。1957 年 6 月 4 日法國國家醫(yī)學(xué)院將此命名為 Tomatis Effect。1958 年托馬提斯于比利時布魯塞爾獲得科學(xué)研究金獎。

七十多年來托馬提斯音樂訓(xùn)練擁有多項專利技術(shù)，效果得到歐盟認證、多國教育部認可，全球50多個國家和地區(qū)500多家中心授權(quán)使用，專業(yè)、安全、有效，無任何副作用，在法國，美國，加拿大，新西蘭等國的兒童訓(xùn)練機構(gòu)和特殊兒童教育機構(gòu)已普遍使用，在我國的廣州、上海、北京、深圳、福州、廈門等大城市也已獲得廣泛的運用，目前國內(nèi)最高級別的三位托瑪提斯訓(xùn)練師（托馬提斯全球四級顧問），其中兩位就出自愛懇教育。

每當提到耳朵的作用，我們首先就會想到它可以讓我們聽到聲音。事實上，耳朵除了讓我們聽到聲音，它還承擔了另一項重要功能：給大腦和身體充電。

托馬提斯醫(yī)生發(fā)現(xiàn)，如果我們的大腦有充足的能量，我們幾乎不費力氣就可以在較長時間內(nèi)集中注意力、記憶、學(xué)習和工作。當大腦處于充電充足狀態(tài)下，我們就有足夠的能量去發(fā)明、想象和創(chuàng)造。

托馬提斯訓(xùn)練法就是運用“電子耳”和音波再生技術(shù)幫助激發(fā)全腦天賦開發(fā)及克服相關(guān)障礙，從而優(yōu)化腦能力平衡，增進腦活力。提升IQ/EQ/MQ和八大腦智能，塑造受訓(xùn)者認知、情感、社會性、身體、道德、個人意志、態(tài)度、價值觀等全面協(xié)調(diào)發(fā)展，促進受訓(xùn)者人際交往、注意力、挫折感、閱讀理解、語言表達能力、記憶力、拼寫等學(xué)習能力快速提高。

加拿大多倫多聽力中心對400多個兒童及青少年進行了調(diào)查研究，發(fā)現(xiàn)孩子們在以下幾個方面都有了進步：人際交往提升89%，注意力集中時間提升86%，抗挫折感提升85%，閱讀理解能力提升85%，語言質(zhì)量提高74%，記憶力提高73%，拼寫能力提高69%，成熟性提高84%。

托馬提斯的音樂素材有：

1、莫扎特音樂：莫扎特音樂的效果在世界上得到了大家的認可，托馬提斯特別選用小提琴所演奏的莫扎特音樂，因為其具有大量的高頻音，能達到刺激大腦的效果。

2、格利高利音樂：這是一種男聲合唱音樂，可調(diào)節(jié)人的呼吸，起到讓人安靜的作用。

3、媽媽的聲音：媽媽的聲音就象一連串的音波按摩，始終是情感的滋養(yǎng)和能量來源，對孩子的語言和溝通能力起到很好的修復(fù)、刺激的作用。（僅托馬提斯全球四級顧問可使用）

每一個要進行托馬提斯訓(xùn)練的孩子，在開始訓(xùn)練前，我們都會有一個針對孩子的問卷，在孩子能力允許的情況下會用專業(yè)設(shè)備對孩子進行傾聽測試，并觀察孩子的上課表現(xiàn)，從而做出專業(yè)的托瑪提斯傾聽能力評估，并根據(jù)評估的結(jié)果對音樂進行特殊處理，設(shè)置個性化的有針對性的傾聽程序，例如那些過分內(nèi)向、無欲無求的孩子，我們就要用音樂調(diào)動孩子的積極性和活躍度，而那些過分活躍好動的孩子，我們就要用音樂讓孩子舒緩平靜下來。托馬提斯音樂訓(xùn)練全程有專業(yè)老師指導(dǎo)訓(xùn)練，讓孩子們的各方面能力得到提升。

托馬提斯傾聽訓(xùn)練法可以有效幫助孩子，通過聽力訓(xùn)練，不僅能協(xié)調(diào)耳前庭的功能，而且讓聽者的耳朵成為聲音的主要入口，骨傳導(dǎo)成為次要入口。這樣，聲音就能按照正確的路徑進到大腦。通過降低骨傳導(dǎo)的程度，能使他們提高注意力并且更加有效地學(xué)習，而且感覺統(tǒng)合等能力也會得到很好的提升。