即使可能借由其他感覺(jué)來(lái)加強(qiáng)或是代償一一例如:失去視覺(jué)的人通常會(huì)借由聽覺(jué)或觸覺(jué)來(lái)補(bǔ)償,而本體覺(jué)發(fā)展不良者也會(huì)借由其他感覺(jué)如觸覺(jué)或前庭覺(jué)來(lái)增強(qiáng)，但是對(duì)于很多肢體的基礎(chǔ)動(dòng)作卻產(chǎn)生極大的不便和后續(xù)的影響。

仔細(xì)想想,本體覺(jué)不良的孩子必須比一般人花更多時(shí)間來(lái)做一般人輕而易舉可做到的事,他無(wú)法輕松自在地活動(dòng)、口齒清晰地表達(dá)自己的需求,假使他擔(dān)心自己會(huì)造成別人的負(fù)擔(dān),他可能要放棄許多外出或游玩的機(jī)會(huì)。

尤有甚者,也會(huì)因?yàn)槿粘Ｉ钪?他的舉止不同于別人,使得他在心理上產(chǎn)生挫折感、不安全感或自卑感,這些層面影響深遠(yuǎn)且不容小覷。

本體覺(jué)不良時(shí)，容易沒(méi)有時(shí)間管理概念，遲到、做事拖拖拉拉。注意力一定程度上受到多巴胺、血清素和正腎上腺素分泌的影響，這三種重要的荷爾蒙能幫助個(gè)體將注意力轉(zhuǎn)換成執(zhí)行命令。如:寫字、作業(yè)、打掃房間、收拾玩具。

幼兒訓(xùn)練注重感官活動(dòng)與肢體動(dòng)作的協(xié)調(diào)，這些運(yùn)動(dòng)可以增加神經(jīng)傳導(dǎo)物質(zhì)，如多巴胺、正腎上腺素，血清素濃度，啟發(fā)幼兒的外部感官經(jīng)驗(yàn)及身體內(nèi)部的感覺(jué)經(jīng)驗(yàn)與記憶，使幼兒在愉快的情緒及身心平衡的狀態(tài)下大幅度提高注意力、記憶力，并激發(fā)學(xué)習(xí)的驅(qū)動(dòng)力。

實(shí)踐證明：感統(tǒng)訓(xùn)練課能增進(jìn)幼兒的學(xué)習(xí)專注力，因?yàn)楦薪y(tǒng)運(yùn)動(dòng)所做的動(dòng)作會(huì)使腦中血清素增加，加強(qiáng)幼兒自我控制能力，減少分心的狀況，使孩子專心而有效率的學(xué)習(xí)。

思維靈活、有彈性、抗壓性高

本體覺(jué)能夠提升副交感神經(jīng)活性，借此對(duì)抗交感神經(jīng)的壓力狀態(tài)，改善幼兒固有的想法和行為，具有彈性有變化的思維方式，能夠提升幼兒抗壓能力，減少憂慮、緊張及害怕的情緒，促進(jìn)幼兒自我調(diào)節(jié)的能力，例如：俯臥、翻身、爬行走路、跑步、跳躍、攀登等動(dòng)作能刺激大腦皮層促進(jìn)神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)含氧量并能活化神經(jīng)細(xì)胞，幼兒可以通過(guò)肢體動(dòng)作，培養(yǎng)抗挫能力、思考力和靈活性。