多動癥是注意缺陷與多動障礙 ，指發(fā)生于兒童時(shí)期，與同齡兒童相比，以明顯注意集中困難、注意持續(xù)時(shí)間短暫、活動過度或沖動為主要特征的一組綜合征。多動癥是在兒童中較為常見的一種障礙，其患病率一般報(bào)道為3%-5%，男女比例為4-9:1。
繪本被譽(yù)為
“最接近哲學(xué)的藝術(shù)形式”
作為幼兒
人生的第一本書
繪本被公認(rèn)為幼兒早期教育的最佳讀物
長和大蘊(yùn)第一期的繪本課堂系列課已經(jīng)順利結(jié)課啦。
繪本系列課堂是特別邀請言語語言專家、作業(yè)專家、心理健康教育專家背景的導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)，結(jié)合兒童成長發(fā)育里程碑，為3-6歲兒童量身打造并親自授課的系列課程。
家長們不僅收獲了互動分享式閱讀的小技巧，也收獲了一個(gè)陪伴孩子成長的新方式。
有一位媽媽課程結(jié)束后在家中給孩子讀繪本的過程中遇到了這樣的瓶頸，并向?qū)焾F(tuán)隊(duì)提出了自己的困惑。
“在學(xué)校借了繪本《爺爺一定有辦法》，晚上回去給娃讀繪本時(shí)，根據(jù)sandy老師的課堂貼士找出幾個(gè)問題啟發(fā)他，但感覺孩子興趣不大。問了幾個(gè)問題后，他就說“為什么這么多問題？你快幫我讀啊。
請問老師，為什么在繪本課堂的時(shí)候孩子和老師的互動性很好，在家里應(yīng)該怎么啟發(fā)他呢?"
帶著這樣的疑問，我們邀請繪本課堂導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)的Sandy老師為大家?guī)硪粓?span style="font-family: Optima-Regular, PingFangTC-light;color: rgb(240, 31, 31);box-sizing: border-box;">公益分享會，并以“疑問為鏈接”，學(xué)習(xí)互動分享式閱讀。以及如何在輕松愉快的氛圍中，讓孩子投入一些思考，用沒有壓力的方式去促進(jìn)語言的發(fā)展。
