本篇簡要介紹一些通過活動和游戲的方式來提高兒童認知能力、語言的理解及溝通能力，運用的方法和訓練的用具都很簡單，因此，十分適合家庭訓練的需要。

1、大多數(shù)孤獨癥兒童缺乏眼光對視，叫其名字好似沒聽見，無何反應。我們可以將小孩放在大人腿上，大人坐在椅子上，使孩子和大人面對面，然后大人可以在自己的面部戴上不同的面具，以引起孩子的注意，開始可以是瞬間的對視，只要孩子去注視你，就給予食物的強化，這樣不斷刺激，以使孩子注視你的時間從開始的幾秒鐘延長至幾分鐘，增強孩子與你眼光對視的時間，以給接下來的對視訓練打下基礎。

2 、鈴兒響叮當：可以準備幾個彩色的氫氣球，在每個氫氣球的下面拴上小鈴鐺，把其中一個氫氣球用彩色絲線系著，拴在孩子的手腕上或腳腕上，媽媽輕輕碰下氣球，氣球就會左右擺動，引起鈴鐺叮叮當當想，彩色氣球的視覺刺激和鈴鐺的聽覺刺激都可以引起寶寶的注意，這樣寶寶就會注視氣球，并且高興地手舞足蹈，寶寶的手和腳動一動氣球就會隨之飄動，會使寶寶感到新鮮和愉快，不斷發(fā)出高興的笑聲叫聲。

3、訓練孩子對聲音的分辨能力：首先練習讓孩子能分辨出媽媽的聲音，當你叫孩子的名字時，要讓他有所反應，開始一定是近距離的，而且一定要讓孩子能夠看到你。如果面對面坐著或者面對面站著，叫孩子名字讓他回答“哎”，但若他不回答也要讓他看到你的面部，只要孩子答應了，或看你了，就給他鼓勵（給他食物或者輕吻他）。對于不回答的或者根本不看的孩子要用雙手托起孩子的面頰即能看到你，這樣多次重復，每次時間可為幾秒鐘，漸漸加長至幾分鐘，并在身體的輔助下，隨著多次訓練不斷強化，可以將距離拉遠，如隔著一房間或在室外等等，若10次中孩子有8次是有反應，便漸漸減少強化物的出現(xiàn)，但要再次日或隔2-3天還要反復練習，直到每次叫他均能看你，并能做出相應的反應，反復的訓練已基本達到目的。

4、呼吸練習：首先要訓練呼吸器官，在此基礎上使孩子能夠更好的使用呼吸器官開控制說話時的氣息。如我們可以教孩子吹蠟燭。如點燃一支小紅蠟燭，放在孩子面前，開始讓孩子去模仿大人吹的動作，將蠟燭適當離孩子近一點，大約20公分左右，當他在使勁吹時，可能會夾雜一些聲音的雜音，父母要及時給予肯定并做出夸大的動作，讓孩子去模仿，可以嘴巴張得大大的，并且使聲帶振動，發(fā)出（a）……撲（pu）的聲音，在將難度加大，距離拉遠。訓練中，不斷輔助以強化物及語言提示。既訓練了呼吸又可以過渡到簡單的發(fā)音。（還可以讓孩子吹口琴、吹哨子、吹紙片、吹氣球和吹熱水等等）

5、發(fā)音訓練：孩子從不開口不發(fā)音到開口發(fā)出毫無意義的單音，是要經(jīng)過無數(shù)次的訓練。如給孩子創(chuàng)造一些情景，在游戲中刺激孩子大聲的笑或跟孩子玩撓癢癢，都孩子發(fā)出笑聲。也可以故意讓孩子不高興或大聲的哭，這些都可以增加孩子的胸肌、膈肌及腹肌的運動，有意識地使他呼吸加快，刺激聲帶振動并讓其摸我們的聲帶部位，讓他去感受我們在發(fā)音時的聲帶振動，并作出一些夸張的動作，大聲發(fā)音使他能清楚地觸摸感受發(fā)音時的振動。

6、口、唇、舌、鼻的訓練：與孩子面對面站著，手里可以拿著孩子愛吃的小食品，如棒棒糖、手指餅干活糖葫蘆等等，讓孩子張大嘴，發(fā)“阿”音。練習唇部運動，用手“哇哇”讓其張口、閉口，唇部運動可圓可扁，可大可小，可開可關，用牙齒咬上下唇，齜牙咧嘴鼓腮，用手敲打兩側(cè)腮部發(fā)出撲撲的聲音。教給孩子伸舌、縮舌、卷舌，用舌尖頂上下齒，用力舔左右腮部，去舔鼻尖，還可以將上下左右唇邊抹上果汁，吸引孩子用舌尖去舔，將舌尖又平變卷，由卷變平的反復多次練習，發(fā)出連續(xù)不斷的“啦——”的聲音。在將嘴捂住讓孩子用鼻子呼吸，感覺氣流從鼻腔通過時由于鼻子的扇動，鍛煉用鼻子發(fā)“嗯”音，模擬發(fā)出動物的叫聲，如老牛的叫聲“眸——”，還可以將鼻子捏住讓孩子用嘴呼吸，向外吹氣、哈氣等，這些訓練開始每次時間不要過長，要在輕松愉快中，在游戲中，邊玩邊教邊模仿，在玩中教，玩中學，切記不可操之過急，使孩子產(chǎn)生厭倦、逆反情緒，同時還要輔助配合適當?shù)膹娀铩?/p>

7、模仿大人的動作，如張大嘴發(fā)“啊——”的聲音，讓孩子模仿漱口的動作，把水含在嘴里，頭上仰，在靠近喉部的地方時水在口氣中轉(zhuǎn)動。給孩子吃一點堅韌的食物，如牛肉干、紅薯干、牛皮糖等，加強孩子的咀嚼及口腔、頰部的功能運動。

8、模仿各種生活中能聽到的聲音，如汽車喇叭聲、火車鳴笛聲、敲鼓聲、上課的鈴聲、下雨的打雷聲、刮風聲、哭聲、笑聲或者各種動物的叫聲，如烏鴉的叫聲、狗貓牛等等的叫聲，有條件的時候可以把這些不同聲音轉(zhuǎn)錄下來，讓孩子多聽多學多練，促進學會模仿聲音的能力。如模仿汽車聲——嘀嘀嘀的，火車聲——嗚嗚嗚，打鼓聲——咚咚咚。

9、游戲互動。與孩子一起玩撓癢癢的游戲。讓孩子坐在大人的腿上或躺在床上，一邊與孩子說兒歌刺激語言，一邊輔以動作，如“小老鼠上燈臺，偷油吃，下不來，嘰里咕嚕滾下來”，使孩子在和諧愉快的氣氛中分享快樂，并讓孩子不斷發(fā)出大聲的笑。同孩子一起玩老鷹捉小雞的游戲，孩子圍在雞媽媽的后面，當小雞，爸爸來當老鷹去捉小雞，一會兒往左跑，一會兒往右跑，孩子會發(fā)出天真的笑聲，而且通過運動讓孩子活躍起來，促進生理性呼吸，氣流順暢，增進孩子與人的感情交流，提高孩子對游戲的興趣，從而達到孩子的發(fā)生訓練。

10、自我欣賞模仿發(fā)音訓練。訓練發(fā)音過程中，一方面讓孩子注意模仿口形，還可以將訓練人的聲音以及孩子的模仿聲音錄制下來，坐車錄音帶或錄像帶，讓孩子多聽，熟悉的聲音孩子聽起來有親切感。聽到自己的聲音會很高興，也很有興趣，這時再去教孩子的口形模仿，孩子就會慢慢注意別人的口型，去體驗自己的模仿。

11、發(fā)聲訓練。在教孩子練習發(fā)聲的時候，可以以實物圖片提示，一方面吸引孩子的注意力，另一方面可以用手拖住孩子的下顎進行一些輔助動作，如教孩子發(fā)“啊……”的聲音，可以用右手的拇指、食指和中指，壓于下巴的前下方，然后讓孩子看你口發(fā)“啊……”的聲音，開始聲音可能不夠準確，但切記不要過急，時間可以控制1—2分鐘，因時間過長孩子會產(chǎn)生不耐煩、厭倦的情緒。訓練同時要給予食物強化，特別是孩子發(fā)出聲音時給予食物強化，還要有語音和動作的提示，如告訴孩子“對了!”“真好！”“媽媽親親”“抱抱”等等。

12、教孩子正確模仿六個元音的發(fā)音，同時配有磁帶及卡片： 1)  張大嘴巴發(fā)“啊——”“a”，再拐個彎，加上“姨”，發(fā)出“阿姨”。 2）把嘴巴撅起，將小手卷起，放在嘴邊形成一個小圓圈，發(fā)出“喔——O”的聲音。 3）把嘴張大，下顎往下咧，將手指放在上下齒中間，模仿大白鵝“e”的叫聲。 4）把孩子的衣服放在旁邊，邊指衣服變發(fā)出“i”的聲音，上下齒輕輕分開一個小縫，舌尖頂住牙齒，或教孩子認識數(shù)字“1”。 5）把嘴撅起往外吹氣，模仿火車“嗚嗚——u”的聲音。 6）把嘴撅起不斷往外送氣，是嘴巴漸漸變小，發(fā)出小魚的“魚u”音，邊發(fā)音變讓孩子看到小魚在魚缸中游動。在游戲互動中加深孩子的記憶，將六個不同元音字母用卡片分別貼在黑板上或墻上，邊指邊認，與孩子互動，讓孩子模仿。

13、在模仿發(fā)音過程中，孩子發(fā)出的音可以是漢語中的語音，也可以是非漢語中的音。即我們所說的孩子有時說個不停，但大人就是聽不懂，這時候父母可以順著孩子在發(fā)某個聲音或音節(jié)時，去模仿孩子的發(fā)音，在語氣、語調(diào)的高低快慢上，要與孩子保持一致，這樣會使他感到很高興，就會去注意模仿發(fā)音人的口型，這時候可以再繼續(xù)模仿這些這些音，讓孩子多聽聽幾次自己發(fā)過的音，即熟悉，又很有意思，慢慢就可能注意自己是如何發(fā)出這些音的。

14、單音的訓練，要多以生活常識內(nèi)容為主，讓孩子盡量在學習中加深對語音的理解。如模仿“喝”、“吃”，同時一定我輔助水杯及水，或吃的食物，邊吃邊做口型模仿加動作提示，一旦對簡單的指令聽懂、理解，并有發(fā)音的欲望，可跟隨模仿時，將已掌握的感性認知內(nèi)容過渡到圖片上的抽象理解。

如拿著河水、吃飯的圖片來問孩子，讓其選擇哪張是喝？哪張是吃？并讓其模仿“喝”和“吃”的口形及動作。以后在模仿其他內(nèi)容，如果手指指著圖片上的公雞，來問孩子大公雞怎么樣叫？和孩子一起發(fā)出“喔—喔—”“O”的叫聲，可以配以錄音磁帶及童謠“大公雞喔喔叫，天天叫我早早起”，使孩子在輕松愉快的環(huán)境中跟隨大人的口形模仿及動作模仿。以后再去模仿“喵—喵—”、小羊“咩—咩—”、小狗“汪—汪—”的叫聲。起初訓練口型模仿，最好先選定幾個好發(fā)的音節(jié)，采取一對一的教學方式，一天之中盡量多重復多強化，從開始的偶爾發(fā)聲，到頻率的不斷增加，再到最后的漸漸鞏固，可以脫口而出。這中間的過程，往往孩子進步很慢，發(fā)出一個音后，要沉默很長一段時間，才會有新音節(jié)的出現(xiàn)，但只要堅持，相信一定會成功。

15、學會洗臉，認識自己和別人的五官名稱，并且知道洗臉過程所用的物品。每天同孩子洗臉時先拿來毛巾、香皂，并打開水龍頭讓水流出來，再讓孩子摸一摸水是燙的還是涼的或是是溫的，并通過表情、動作讓孩子理解語言，包香皂一抹，雙手搓一搓，用水沖一沖，讓孩子能逐漸聽懂指令作出相應的動作，最后用毛巾擦干手，并通過高興的表情以及口型的不斷變化，加深對語言的理解。如毛巾、香皂，及臉、眼睛、鼻子、嘴、手、鏡子，邊拿實物邊發(fā)音，邊指五官邊發(fā)音，天天鞏固，天天強化。促進自我意識的發(fā)展。附兒歌：眼睛在這里，用手指出來。耳朵在哪里？在這里，用手指出來。鼻子在哪里？鼻子在這里，用手指出來。天天指認，天天理解，天天有聲音的刺激，天長日久音節(jié)總會出現(xiàn)。