多動癥是注意缺陷與多動障礙 ,指發(fā)生于兒童時期,與同齡兒童相比,以明顯注意集中困難、注意持續(xù)時間短暫、活動過度或沖動為主要特征的一組綜合征。多動癥是在兒童中較為常見的一種障礙,其患病率一般報道為3%-5%,男女比例為4-9:1。
伍建設(shè)擺在重要位置。
長沙特校滿足教師職業(yè)發(fā)展追求,同時又兼顧身心療愈、舒緩工作壓力,一起解密特教教師的“幸福密碼”。
外引內(nèi)培,打造專家型教師
近三年來,在長沙市委、市政府、市教育局支持下,長沙特校堅持外引內(nèi)培的方式發(fā)展課程師資,率先前往全國各地高校招聘100余名專業(yè)教師,為長沙市特殊教育發(fā)展提供人才保障。在全國首創(chuàng)了較為成熟的學(xué)科、名師、導(dǎo)師特殊教育三級工作室模式。
在南京特殊教育師范學(xué)院王輝教授啟智教育導(dǎo)師工作室和北京師范大學(xué)胡曉毅教授自閉癥康復(fù)教育導(dǎo)師工作室的基礎(chǔ)上,新成立了日本筑波大學(xué)裴虹教授教學(xué)具研發(fā)導(dǎo)師工作室。
工作室以課題和項目為載體,通過理論培訓(xùn)、實踐操作、跟崗指導(dǎo)、課例研修等多種方式,有效解決了理論與實踐脫節(jié)問題,破解了學(xué)校發(fā)展瓶頸,創(chuàng)新了校本培訓(xùn)范式,得到國內(nèi)多所學(xué)校認(rèn)同,更加滿足了新時代教師對自我的職業(yè)發(fā)展追求。
“今年是我到學(xué)校工作的第三年,在這所美麗又具有人文情懷的學(xué)校,我完成了從空有啟智浪漫情懷的畢業(yè)生到對發(fā)展方向和教學(xué)專業(yè)都有一定決斷力的青年教師的轉(zhuǎn)變。
這離不開學(xué)校對青年教師的關(guān)懷與引領(lǐng)?!碑厴I(yè)于西北師范大學(xué)特殊教育專業(yè)的趙依珺老師三年前通過校招進(jìn)入長沙特校。三年來,她專業(yè)迅速成長,多次擔(dān)任培訓(xùn)班示范課和校級公開課的展示,主持多個校級課題并獲獎,也承擔(dān)校級培訓(xùn)把個人所感所悟傳遞給更多青年教師。?
畢業(yè)于湖南師范大學(xué)的李宇老師兩年前考入長沙特校工作,他有普通學(xué)校的任教經(jīng)驗,但面對培智孩子,他曾擔(dān)心自己是否能夠勝任這份工作?!皠傞_始的時候我心里比較忐忑,但學(xué)校師資培養(yǎng)機(jī)制讓我定下心來。
我有一名專業(yè)的帶教師傅,學(xué)校也在這兩年內(nèi)多次派我到重慶進(jìn)行特殊教育運動康復(fù)的專業(yè)培訓(xùn),我還作為核心成員參與導(dǎo)師工作室課程改革。通過兩年的打磨,我認(rèn)為自己能在特殊孩子的課堂上站穩(wěn)腳跟!”李宇老師自信地說道。
自覺遵守防疫措施,在商場、超市、酒店、影劇院、體育場、公交車、地鐵、機(jī)場候機(jī)室等公共場所,配合做好戴口罩、驗碼測溫、一米線等防控措施。
多措并舉,關(guān)愛教師身心健康
由于教育對象的特殊性,特殊教育教師需要有更高層次的專業(yè)素質(zhì)要求,他們在工作中需要付出更多時間、精力、耐心、愛心去教導(dǎo)孩子們,同時也會面臨更多復(fù)雜的問題,因此特殊教育教師們的身心發(fā)展也受到了特別關(guān)注。
傳統(tǒng)單一的心理咨詢難以舒緩老師們的心理壓力。2021年,在得到市委市政府和長沙市教育局的支持后,長沙特校成為長沙市首批教師心理調(diào)適活動試驗點,通過開展教職員工心理團(tuán)輔、戶外拓展等活動,定期組織教師進(jìn)行一對一專業(yè)心理咨詢,積極進(jìn)行心理疏導(dǎo)和心理干預(yù),有效提升教師心理健康水平。
參與心理調(diào)適活動的胡保國老師有感而發(fā),他對學(xué)校表示感謝,并說到“作為長沙教育工作者,我親眼見證著長沙教育多年來的發(fā)展與變化,幸福感每一年都在提升。學(xué)校組織我們老教師開展心理調(diào)適活動,有效緩解了我們的工作壓力,讓我們老教師的心理得到健康疏導(dǎo),放松身心,收獲快樂,同事友誼之情得到增進(jìn),意義非凡!”
長沙特校秉承“讓每一個員工幸福發(fā)展”的理念,把治理與發(fā)展的自主權(quán)交給教師,成立教師自治委員會,組織開展教師演唱會、集體生日、“守護(hù)天使”匿名贈禮、心理團(tuán)輔、園藝、茶道、養(yǎng)生、形體禮儀、妝顏等各類員工關(guān)懷活動,同時組織減肥、繪畫、合唱、籃球、羽毛球等多個教職工社團(tuán),讓來自五湖四海的教職員工感受到家的溫暖。?
長沙市委、市政府、市教育局將長沙特校作為首批教師心理調(diào)適活動試驗點具有重要意義,象征長沙市關(guān)愛教師心理健康行動邁入新階段。
長沙特校目前擁有教職工四百余名,多元化的教師培養(yǎng)機(jī)制和員工關(guān)愛活動得到廣大教職工的好評。下一步,學(xué)校表示將持續(xù)創(chuàng)新方法,用文化涵養(yǎng)師資,提升特殊教育教師專業(yè)素養(yǎng)的同時,繼續(xù)關(guān)注教師身心健康,營造輕松和諧的工作氛圍,讓廣大教師快樂工作、健康生活,為特殊教育的進(jìn)一步發(fā)展提供動力?。