多動(dòng)癥是注意缺陷與多動(dòng)障礙 ，指發(fā)生于兒童時(shí)期，與同齡兒童相比，以明顯注意集中困難、注意持續(xù)時(shí)間短暫、活動(dòng)過度或沖動(dòng)為主要特征的一組綜合征。多動(dòng)癥是在兒童中較為常見的一種障礙，其患病率一般報(bào)道為3%-5%，男女比例為4-9:1。
近年來孤獨(dú)癥逐漸被人所知，并熟悉，但真正弄懂它是怎么回事確實(shí)不是讀幾篇文章就能辦到的。
就拿孤獨(dú)癥和自閉癥這兩個(gè)名詞來講，好多人就不明白，其實(shí)兩者意思是一樣的，只不過孤獨(dú)癥是國(guó)內(nèi)的習(xí)慣叫法，而自閉癥是國(guó)際上的統(tǒng)一名稱。
有些家長(zhǎng)因?yàn)榭戳酥谎云Z的介紹，就懷疑自己孩子也得了自閉癥，真的有種草木皆兵的感覺了。
今天就把一個(gè)簡(jiǎn)單的自測(cè)量表給大家公布出來，你可以從這幾個(gè)方面給孩子測(cè)試一下。
人際關(guān)系
羞怯、防衛(wèi)、對(duì)人排斥的程度符合其年齡特征有時(shí)缺少目光對(duì)視
對(duì)人有些排斥或回避;過于羞怯;對(duì)評(píng)估人員缺少反應(yīng)
比較冷漠,需要強(qiáng)刺激才有回應(yīng)常常以非正常的方式與人接觸極孤僻、冷漠,回避他人
對(duì)評(píng)估人員幾乎無反應(yīng),只有極強(qiáng)的刺激才有回應(yīng)
模仿（言語和動(dòng)作）
對(duì)言語和動(dòng)作的模仿能力符合自己的年齡特征
常能主動(dòng)模仿,偶爾需要督促才會(huì)模仿或延遲模仿
偶爾主動(dòng)模仿,評(píng)估人員需要有很大的耐心才能觀察到模仿行為
幾乎沒有言語或動(dòng)作模仿
情感反應(yīng)
情感反應(yīng)符合其年齡和當(dāng)前情境(通過面部表情、姿勢(shì)和行為舉止表示愉快、不愉快和興趣等)
對(duì)不同的情境缺乏適當(dāng)?shù)姆磻?yīng)情感不是較抑制,就是較過分
情感反應(yīng)很不恰當(dāng),或是過弱,或是過份,常常與當(dāng)前的情境無關(guān)情感極刻板固執(zhí)
情感反應(yīng)很少與情境相適宜,不接受評(píng)估人員的糾正
身體使用
身體意識(shí)和使用符合其年齡
身體意識(shí)和使用有少許怪異(有些刻板動(dòng)作,笨拙,缺少協(xié)調(diào)性)
較明顯的功能失調(diào)(有特別的手勢(shì)或體態(tài),常對(duì)著某身體部位發(fā)呆,自傷自殘,喜歡搖晃和旋轉(zhuǎn),手指扭動(dòng),喜歡用腳尖走路等
比3分項(xiàng)目列出的行為表現(xiàn)更嚴(yán)重、種類更多
與非生命物體的關(guān)系
對(duì)物品的興趣、探究和使用符合其年齡
對(duì)物品比較缺乏興趣,或者對(duì)物品的使用不符合其年齡特征(比如:像嬰兒一樣把物品搭起來,敲打物品,對(duì)發(fā)出短促聲音的物品著迷,反復(fù)開燈關(guān)燈)
對(duì)大多數(shù)物品明顯缺乏興趣,或者對(duì)某些物品特別著迷、反復(fù)把玩(比如:重復(fù)轉(zhuǎn)動(dòng)某件物體,反復(fù)用手指尖捏起東西,旋轉(zhuǎn)輪子,或?qū)ξ锲返哪骋徊糠址浅Ｖ?
比3分項(xiàng)目列出的行為表現(xiàn)更嚴(yán)重、種類更多
對(duì)環(huán)境變化的適應(yīng)性
對(duì)環(huán)境變化的反應(yīng)符合其年齡
對(duì)環(huán)境變化有抵抗表現(xiàn)(比如:保持物品或活動(dòng)不變,對(duì)物品或活動(dòng)采取同一反應(yīng)模式,不太能夠轉(zhuǎn)移注意力)
主動(dòng)抵抗活動(dòng)中的變化,有惱怒和阻撓的征兆;進(jìn)行干預(yù)時(shí),難以轉(zhuǎn)移注意力
極力抵抗環(huán)境的改變;如果抵抗不功,會(huì)有情緒反應(yīng)或者不恰當(dāng)行為
視覺反應(yīng)
和其他感覺系統(tǒng)統(tǒng)合,視覺反應(yīng)符合其年齡
偶爾需要提醒才能注視某樣?xùn)|西;較喜歡全神貫注地注視鏡像;有時(shí)會(huì)躲避目光;有時(shí)好像目中無人;喜歡亮光
必須經(jīng)常提醒才看自己做的事情,喜歡注視閃閃發(fā)光的東西,督促下也很少有目光對(duì)視,常常看起來目中無人
幾乎不正眼注視任何物體,也不看人;著迷于使用“余光”
聽覺反應(yīng)
和其他感覺系統(tǒng)統(tǒng)合,聽覺反應(yīng)符合其年齡
有時(shí)對(duì)聽覺刺激或者某些聲音無反應(yīng);反應(yīng)可能延遲出現(xiàn);有時(shí)刺激必須反復(fù)出現(xiàn)才有反應(yīng);對(duì)無關(guān)的噪聲過分敏感,受其干擾
對(duì)聽覺刺激的反應(yīng)不一致;刺激必須反復(fù)出現(xiàn)才能引起反應(yīng);對(duì)某些聲音過分敏感(比如:很容易受驚嚇,捂住耳朵)
對(duì)聲音極其敏感,幾乎躲避所有的聽覺刺激
近接收器反應(yīng)
疼痛反應(yīng)正常,與強(qiáng)度相宜;觸覺、嗅覺的探究方式正常,此外還有其他的探究方式
對(duì)疼痛較缺乏適宜的反應(yīng);表現(xiàn)出了對(duì)觸覺、嗅覺、味覺等探究方式的異常喜好,有時(shí)出現(xiàn)一些嬰兒吸吮物體的表現(xiàn)
對(duì)疼痛明顯缺乏適宜的反應(yīng);明顯表現(xiàn)岀了對(duì)觸覺、嗅覺、味覺等探究方式的異常喜好
對(duì)觸覺探究過分依賴(把東西放在嘴里,舔、摸或摩擦物品),目的是為了直接感受而不是了解物品功能;對(duì)疼痛或無反應(yīng)或反應(yīng)過度
焦慮反應(yīng)
焦慮反應(yīng)符合其年齡和當(dāng)前情境(焦慮反應(yīng)沒有延遲出現(xiàn))
輕度焦慮反應(yīng)
中度焦慮反應(yīng)
嚴(yán)重的焦慮反應(yīng)(坐立不安或表現(xiàn)出恐懼、畏縮等)
語言交流
語言交流水平符合其年齡
語言輕微落后,多數(shù)語言有意義偶爾也有一些無意義的模仿語言
語言貧乏,或在有意義的語言中夾雜一些不恰當(dāng)?shù)恼Z言(比如:無意義的仿聲、文不對(duì)題的話)
語言嚴(yán)重異常;幾乎沒有聽得懂的話,或者語言的使用十分古怪
非語言交流
非語言交流水平符合其年齡
非語言交流能力輕微落后;用一些簡(jiǎn)單或不明確的反應(yīng)進(jìn)行溝通(比如:用手指,去夠想要的東西)
缺乏非語言溝通;常常不使用非語言溝通,極少對(duì)別人的非語言溝通產(chǎn)生回應(yīng)
非語言溝通的方式十分古怪,讓人難以理解
活動(dòng)水平（運(yùn)動(dòng)模式）
1.活動(dòng)水平正常(既不多動(dòng),也不少動(dòng))
2.有點(diǎn)坐不住或不愛動(dòng),但一般還能控制;活動(dòng)水平對(duì)參加日?；顒?dòng),稍有些妨礙
3.十分好動(dòng),難以約束,控制不住或者是很不愛動(dòng),動(dòng)作遲緩,需要互動(dòng) 者，做出很大努力才能引起反應(yīng)。
4.活動(dòng)水平極不正常,要么是不停,要么是不動(dòng)的,很難得到兒童對(duì)任何 事件的反應(yīng),幾乎時(shí)時(shí)刻刻需要他人監(jiān)控
智力功能
智力功能正常
輕度智力低下(技能低下表現(xiàn)在各個(gè)領(lǐng)域)
中度智力低下(某些技能明顯遲鈍,其他的接近年齡水平)
智力功能嚴(yán)重障礙(某些技能表現(xiàn)遲鈍,另外一些在年齡水平以上或不尋常)
總體印象
不是孤獨(dú)癥
輕微的或輕度孤獨(dú)癥
孤獨(dú)癥的中度跡象
孤獨(dú)癥的重度跡象
以上15個(gè)測(cè)試項(xiàng)目，每個(gè)里面有四個(gè)選項(xiàng)，如果大多數(shù)選的是1和2，孩子排除自閉癥.
如果2和3一半一半，可能是有些傾向，家長(zhǎng)也不可忽視，平時(shí)注意觀察，多陪伴孩子，同他們多游戲多互動(dòng)也可改善孩子的問題。
如果選項(xiàng)里大多是3，孩子中度自閉癥的可能性大一些，要去醫(yī)院再做個(gè)詳細(xì)的檢查，遵醫(yī)囑行事.
如果選4的居多，孩子應(yīng)該是重度自閉癥，更應(yīng)該當(dāng)即做出正確的決定，送去專業(yè)機(jī)構(gòu)進(jìn)行康復(fù)干預(yù)。?
