多動癥是注意缺陷與多動障礙 ,指發(fā)生于兒童時期,與同齡兒童相比,以明顯注意集中困難、注意持續(xù)時間短暫、活動過度或沖動為主要特征的一組綜合征。多動癥是在兒童中較為常見的一種障礙,其患病率一般報道為3%-5%,男女比例為4-9:1。
2019年7月24日下午,金碧街道文化站三樓會場,由官渡區(qū)民政局2018中央福利彩票公益金支持下“心智障礙兒童早期康復支持項目”的家長課堂培訓正在舉行!
這是該項目支持下的第四次家長培訓。昆明市蒙多貝自閉癥兒童康復中心結合項目要求,為了緩解心智障礙兒童家長在教養(yǎng)孩子過程中的身心壓力,學習情緒調(diào)節(jié)和情緒管理的方法,能用積極正向的心態(tài)面對挫折,本次培訓邀請了中國資深心理咨詢師、云南家幸心理咨詢部創(chuàng)辦者李存曲老師給家長做關于情緒管理和情緒調(diào)節(jié)的培訓。
培訓開始前,主持人對李存曲老師做了簡要介紹,并對李老師的到來表示歡迎和感謝。首先,李老師做了一個調(diào)查,詢問家長是否在教養(yǎng)孩子的過程中因情緒失控打過孩子,大部分家長表示因為孩子不聽管教,確實情緒失控過。接著。李老師通過“一只蒼蠅打敗世界冠軍”、“釘子的故事”形象生動地讓家長了解到了情緒管理的重要性,生氣時候說的話就像釘子一樣會留下疤痕,話語的傷痛就像真實的傷痛一樣令人無法接受。通過“踢貓效應”讓家長知道壞脾氣是會傳遞的,情緒失控會影響人際交往,甚至奪走家庭的幸福感。
隨后,李老師介紹了情緒的分類,重點講到“怒”,李老師形象的說如果你的“心”被奴役了,就是“怒”,所以大家不要被自己的心奴役!
李老師請家長們思考:情緒可以管理嗎?家長們紛紛各抒己見。李老師給出了答案:情緒是可以管理的!有情緒了,我們一定不是壓抑下去,而是學會運用合理的方式表達出來!首先我們要學習覺察情緒,覺察到了,才能做出相應的改變。
覺察到情緒,我們可以運用不同的方法來調(diào)整情緒:注意力轉移法,在特別生氣的時候,先不要急于去處理孩子的問題,先找個地方讓自己冷靜下來,然后再理性的去面對孩子;學會宣泄負面情緒,當情緒特別不好的時候,家長也需要通過合理的渠道宣泄情緒。可以去山頂大吼幾聲、可以找個沒人的地方大哭一場;運用語言來自我調(diào)節(jié),當遇到事情,特別是遇到孩子不聽話而有情緒時,馬上默念:“要淡定”“先冷靜”。
另外,李老師總結了情緒管理的步驟:首先,當情緒來臨時,先停止對孩子做任何事;然后,給自己幾分鐘的深呼吸時間,自我調(diào)整;最后,檢查自己的內(nèi)在認知,分析到底是什么原因引發(fā)了情緒。為了讓家長學會如何放松身心,李老師現(xiàn)場帶領家長們體驗了短暫的呼吸放松,并鼓勵家長在生活中可以實際運用起來。李老師告知家長,我們雖然不能讓孩子立刻變得聰明健康,但是我們可以給孩子營造一個包容和愛的環(huán)境,讓孩子知道自己是安全的,讓家長們相信愛可以帶來很多改變,鼓勵家長要有信心。
李老師的講課,生動有趣,理論講解結合小故事和實際案例,易于理解和接受。家長們紛紛表示非常喜歡李老師的課,覺得李老師非常親切,講授的情緒管理的內(nèi)容非常實用,認識到了自我情緒管理對于自己、孩子、家庭的重要性。希望今后類似的培訓可以多多舉辦!