多動(dòng)癥是注意缺陷與多動(dòng)障礙 ，指發(fā)生于兒童時(shí)期，與同齡兒童相比，以明顯注意集中困難、注意持續(xù)時(shí)間短暫、活動(dòng)過(guò)度或沖動(dòng)為主要特征的一組綜合征。多動(dòng)癥是在兒童中較為常見(jiàn)的一種障礙，其患病率一般報(bào)道為3%-5%，男女比例為4-9:1。
為了發(fā)掘孩子潛能及興趣，不少家長(zhǎng)都會(huì)為子女挑選適合的課外活動(dòng)，好讓他們能夠有全人發(fā)展。對(duì)于患有「聽(tīng)覺(jué)過(guò)敏」的自閉癥孩子來(lái)說(shuō)，家長(zhǎng)在選擇活動(dòng)時(shí)，要格外小心，因他們聽(tīng)覺(jué)系統(tǒng)的保護(hù)機(jī)制受損，對(duì)響鬧聲浪容易出現(xiàn)發(fā)抖、焦慮、恐慌，甚至頭痛作嘔等癥狀，因此需要盡量避免為他們選擇戶外或集體活動(dòng)。
不想再因?yàn)樽优穆?tīng)覺(jué)過(guò)敏問(wèn)題，而局限了他們的興趣發(fā)展范圍？家長(zhǎng)在處理子女聽(tīng)覺(jué)過(guò)敏情況時(shí)，可依據(jù)「ABC 認(rèn)知行為分析」作考量，分析事件的起因(Antecedent)、行為(Behaviour)及后果(Consequences) 。當(dāng)孩子出現(xiàn)掩耳、尖叫等不耐煩「行為」時(shí)，會(huì)導(dǎo)致不想?yún)⒓踊顒?dòng)的「后果」，其實(shí)只要細(xì)心觀察或查問(wèn)，很容易便會(huì)察覺(jué)到「起因」，可能是一些普通人覺(jué)得沒(méi)什么特別的冷氣聲、電器發(fā)出的嗞嗞聲等，只要針對(duì)起因并加以處理，問(wèn)題便能迎刃而解。家長(zhǎng)在選擇課外活動(dòng)時(shí)自然能夠得心應(yīng)手，無(wú)須「左閃右避」！
一、應(yīng)對(duì)策略
1、讓孩子預(yù)先掌握活動(dòng)內(nèi)容
進(jìn)行課外活動(dòng)，特別是體育活動(dòng)時(shí)，會(huì)較容易出現(xiàn)突如其來(lái)的聲響。家長(zhǎng)宜在考慮為孩子報(bào)讀興趣班前，先透過(guò)電視或互聯(lián)網(wǎng)觀看運(yùn)動(dòng)賽事，讓孩子先了解不同運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的內(nèi)容，并過(guò)程中向他們說(shuō)明各項(xiàng)活動(dòng)有可能出現(xiàn)的聲響，如歡呼聲、撞擊聲等，讓他們選擇自己有興趣且聽(tīng)覺(jué)范圍能夠接受的活動(dòng)項(xiàng)目。
2、了解活動(dòng)流程
當(dāng)孩子選擇了心儀的活動(dòng)后，家長(zhǎng)可事先預(yù)備活動(dòng)流程圖，讓孩子知道活動(dòng)地點(diǎn)及流程，并詳細(xì)解釋活動(dòng)地點(diǎn)附近的環(huán)境，也可于家中模擬活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)有可能出現(xiàn)的聲響，如拍球聲、尖叫聲或其它微細(xì)的聲響，好讓孩子有心理準(zhǔn)備。
3、與活動(dòng)負(fù)責(zé)人互相協(xié)調(diào)
家長(zhǎng)應(yīng)該在活動(dòng)進(jìn)行前，預(yù)先將孩子的特性告知活動(dòng)負(fù)責(zé)人，請(qǐng)他們多留意孩子遇到突發(fā)聲浪或其他雜聲時(shí)會(huì)出現(xiàn)的狀況，一旦情緒出現(xiàn)變化，可邀請(qǐng)?jiān)趫?chǎng)其他參加者幫忙，帶領(lǐng)孩子到較安靜的地方進(jìn)行深呼吸訓(xùn)練，以舒緩?fù)话l(fā)聲響所帶來(lái)的壓力。同時(shí)，家長(zhǎng)亦可鼓勵(lì)活動(dòng)導(dǎo)師使用顏色卡牌或手勢(shì)等視覺(jué)提示以代替哨子，避免哨子的聲響為孩子造成不安，同時(shí)也可訓(xùn)練其他參加者的專注力。
