感覺刺激存在于兒童生活的環(huán)境中，但對某些特別的兒童，這些感覺無法充分供應大腦各部所需的營養(yǎng)，“體內感覺剝奪”使大腦感覺統(tǒng)合功能失調。

感覺統(tǒng)合功能失調好比腸胃道的消化不良。也就是說，腦本該處理或組織輸入的感覺刺激，以便對自己或周邊世界發(fā)出正確的信息，但這個工作卻做不好了。通常，腦如果無法把輸人的感覺刺激處理得很好，也就無法有效地指揮行為。感覺統(tǒng)合失常，學習成了難事，會使人感到不安，對一般的要求及生活中的緊張，均無法應付自如。

1、感覺和知覺情報相互協(xié)調是學習的要素，因此感覺信息的接受和統(tǒng)合出現(xiàn)問題時，必定造成知覺情報上的不順暢而影響學習能力。

2、動作所產生的感覺信息無法和知覺正常統(tǒng)合時，將會影響正常的學習能力。如果日常生活中所產生的感覺信息無法有效地反饋到有統(tǒng)合能力的知覺系統(tǒng)中，任何學習都會發(fā)生困難。

3、在運動、知覺和學習中，最重要的神經行動體系是前庭感覺和固有感覺。從大腦生理講，腦干和大腦皮質承擔著最基本的學習功能。例如，視覺信息必須經由腦干的前庭系統(tǒng)才能有效地輸入大腦皮質，由大腦皮質的記憶系統(tǒng)來解釋輸入的視覺符號。前庭及固有感覺不良，將影響正確的及穩(wěn)定的視覺信息輸入，從而影響大腦皮質的認知能力。人類的神經系統(tǒng)是無法單獨發(fā)揮作用的，足夠的統(tǒng)合和協(xié)調能力才能較好地接受和反饋環(huán)境的信息，知覺系統(tǒng)中的認知發(fā)展也由此產生。

由以上可知，感覺統(tǒng)合失調對兒童學習能力發(fā)展、情緒穩(wěn)定等方面的影響是相當大的。感覺統(tǒng)合失調的兒童在生命中最重要的學習階段(0~12 歲)將因一系列的嚴重挫折而造成情緒或學習上的障礙，甚至會影響今后一生的生活。因此，早期發(fā)現(xiàn)和訓練，提高兒童的感覺統(tǒng)合能力，有助于解決兒童本身以及家長的后顧之憂，并造福社會。

可以把腦想成個大城市，把神經信息想成這個城市的交通。感覺處理過程良好， 可使所有的神經信息易于流通，迅速到達目的地；感覺統(tǒng)合功能失調是由于有些感覺信息集結堵塞，造成腦某些部分無法得到所需要的感覺信息，而形成腦中“交通阻塞”的情況。