動(dòng)作是我們適應(yīng)社會(huì)和環(huán)境的基礎(chǔ)，它使我們能夠更好地生存和發(fā)展，而大肌肉動(dòng)作是兒童發(fā)展的核心內(nèi)容，是幼兒早期動(dòng)作能力的基石。幼兒大肌肉動(dòng)作是由四肢、軀干等大肌肉群發(fā)力而產(chǎn)生的動(dòng)作技能，是幼兒動(dòng)作能力發(fā)展的基礎(chǔ)。大肌肉動(dòng)作包括身體在空間移動(dòng)的動(dòng)作能力和物體控制的動(dòng)作能力。

兒童學(xué)前期是發(fā)展這些動(dòng)作技能的窗口期，這時(shí)期兒童大肌肉動(dòng)作的發(fā)展，不僅能夠增強(qiáng)兒童基本身體素質(zhì)和身體協(xié)調(diào)運(yùn)動(dòng)的能力，還能夠促使兒童心智和社會(huì)適應(yīng)能力的提高。對于學(xué)前期兒童大肌肉動(dòng)作的發(fā)展情況，可以通過TGMD-2測試系統(tǒng)進(jìn)行測試，TGMD-2的測試包括移動(dòng)能力和控制物體的能力以及這兩個(gè)分測驗(yàn)所包含的各具體動(dòng)作測試指標(biāo)構(gòu)成。

具體內(nèi)容包括：唯一動(dòng)作測試包括跑步、立定跳遠(yuǎn)、單腳跳、跨跳、前滑步、側(cè)滑步 6 個(gè)動(dòng)作；物體控制動(dòng)作測試包括原地拍球、接球、踢球、擊球、投球、滾球 6 個(gè)動(dòng)作，總共 12 個(gè)測試動(dòng)作。一般每個(gè)動(dòng)作都要進(jìn)行兩次測驗(yàn)，以求精準(zhǔn)，移動(dòng)動(dòng)作和操作動(dòng)作總分各為48分。

有研究者通過此方法測試學(xué)前期兒童的大肌肉發(fā)展情況顯示，移動(dòng)動(dòng)作得分為32分，操作動(dòng)作得分為27分。兩項(xiàng)得分都不理想，移動(dòng)動(dòng)作的發(fā)展要稍好于操作動(dòng)作。表明兒童在學(xué)前期主要進(jìn)行跑、跳等鍛煉身體素質(zhì)的活動(dòng)，對于持物的動(dòng)作練習(xí)相對較少，比如像踢球、拍球、擊球等。

這種單一的鍛煉形式造成了，兒童的力量、認(rèn)知能力和心理能力的發(fā)展不足，對于需要一定肌肉力量、動(dòng)作技術(shù)復(fù)雜的動(dòng)作練習(xí)不能夠得到充分的理解和參與鍛煉，最終造成兒童體育鍛煉受到了限制，使兒童不能夠更好的發(fā)展大肌肉動(dòng)作。

當(dāng)然，孩子體育鍛煉受到限制，主要在于家庭因素的影響，家長常常擔(dān)心孩子的活動(dòng)安全，而放棄活動(dòng)。其次也有來自學(xué)校、社會(huì)和個(gè)人的原因，在此，希望多方相互配合共同參與，根據(jù)兒童動(dòng)作發(fā)展的特征，采用科學(xué)合理的訓(xùn)練方法逐步提高兒童的基礎(chǔ)動(dòng)作能力。