多動(dòng)癥是注意缺陷與多動(dòng)障礙 ，指發(fā)生于兒童時(shí)期，與同齡兒童相比，以明顯注意集中困難、注意持續(xù)時(shí)間短暫、活動(dòng)過(guò)度或沖動(dòng)為主要特征的一組綜合征。多動(dòng)癥是在兒童中較為常見(jiàn)的一種障礙，其患病率一般報(bào)道為3%-5%，男女比例為4-9:1。
一、兒童與訓(xùn)練者的配合是做個(gè)別語(yǔ)言訓(xùn)練的前提，因此有必要做好以下幾方面的工作：
1、大運(yùn)動(dòng)精細(xì)運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練
2、對(duì)孩子進(jìn)行分析（孩子的表現(xiàn)不同，需求就不同）
3、制定訓(xùn)練目標(biāo)，訓(xùn)練成為有順序的，有目的的系統(tǒng)訓(xùn)練
4、建立親情關(guān)系：在平常的生活中，訓(xùn)練中要時(shí)常抱抱親親孩子，和他做游戲，有需要是做一對(duì)一的運(yùn)動(dòng)和認(rèn)知訓(xùn)練，讓兒童和訓(xùn)練者逐漸產(chǎn)生感情。
二.訓(xùn)練內(nèi)容：
1、按摩腹?。鹤蚤]癥兒童的肌肉很緊張，肚子很硬。而按摩能給與刺激，使腹部變得柔軟，對(duì)氣息的運(yùn)用有作用。
2、逗孩子笑，和他玩，讓他發(fā)出聲音。
3、大動(dòng)作模仿，如：拍手 舉手 伸手 跺腳 踏步等。
4、小動(dòng)作模仿，如：鉤手指 搭手指 手指對(duì)捏 指五官 指身體部位等。如孩子不模仿，訓(xùn)練者可握著孩子的手完成這些動(dòng)作。
5、對(duì)視練習(xí) 追視練習(xí)：對(duì)視是語(yǔ)言訓(xùn)練的前提，自閉癥兒童的注意力是很短暫的，不會(huì)主動(dòng)對(duì)視，當(dāng)他不注意訓(xùn)練者的目光時(shí)，訓(xùn)練者可以主動(dòng)追視他的目光，重新吸引他的注意力，把他的目光找回來(lái)。
6、口型模仿，如：抿嘴、噘嘴、吹氣、吸氣、打“哇哇”、發(fā)“啊”的音、叫名字答“哎”。
7、有節(jié)奏的拍手唱歌，說(shuō)兒歌做游戲。
9、在語(yǔ)言訓(xùn)練中，如果兒童有一點(diǎn)點(diǎn)的模仿一事都要及時(shí)強(qiáng)化。
三、在訓(xùn)練中應(yīng)注意的問(wèn)題：
1、將孩子的行為控制住
2、注意訓(xùn)練的步驟和節(jié)奏（步驟要明確，要有順序性，節(jié)奏不宜太快）
3、所用語(yǔ)言不要太復(fù)雜
自閉癥兒童的語(yǔ)言發(fā)育存在很大障礙，這種障礙重者表現(xiàn)為沒(méi)有語(yǔ)言，輕者表現(xiàn)為詞匯少，語(yǔ)句短，語(yǔ)言理解差，發(fā)音不清，刻板重復(fù)他人的言語(yǔ)等。而一對(duì)一個(gè)案語(yǔ)言訓(xùn)練對(duì)自閉癥兒童語(yǔ)言的發(fā)展起到了重要作用，也取得了一定的效果，所以一對(duì)一個(gè)案語(yǔ)言訓(xùn)練對(duì)于語(yǔ)言障礙的自閉癥兒童來(lái)說(shuō)是一種必要的訓(xùn)練方法。
