今年高考，山西、安徽、上海、西藏的5名全盲考生用盲文試卷參加了考試[1] 。此外，安徽盲人考生昂子喻以635分成績超出安徽理科一本線120分。

這并不是盲人考生第一次與普通考生一樣有權(quán)利參加高考。

早在2014年，河南確山縣的46歲的李金生成為全國首位在普通高考中使用盲文試卷的視障考生。五年前，普通高考首次為殘疾考生提供如盲文試卷、助聽器等合理便利服務(wù)。我國的殘疾人高等教育事業(yè)在更早之前便已開啟。

1985年，位于山東省的濱州醫(yī)學(xué)院創(chuàng)辦了我國首個(gè)專門招收殘疾青年的大學(xué)本科專業(yè)（醫(yī)學(xué)二系），拉開了我國殘疾人高等教育的序幕。

1987年長春大學(xué)成立了我國第一所高等特殊教育學(xué)院，開始通過單考單招方式面向全國招收聽障視障學(xué)生。隨后天津理工大學(xué)聾人工學(xué)院、北京聯(lián)合大學(xué)特殊教育學(xué)院等高等特殊教育學(xué)院相繼成立。

截至目前，我國共有23所高等特殊教育學(xué)院，更多的殘疾學(xué)生有了接受高等教育的機(jī)會(huì)。                          

1985年全國高校共錄取62萬考生，在這62萬人中僅有57名為殘疾人。經(jīng)過35年，接受高等教育的殘疾學(xué)生規(guī)模逐步擴(kuò)大，2019年共有14415名殘疾學(xué)生進(jìn)入了高校。                         

目前我國殘疾人接受高等教育的方式主要有兩種，一是通過普通高考的方式進(jìn)入普通高校，這類考生的殘疾類型以肢體殘疾為主；二是通過單考單招的方式進(jìn)入高等特殊教育學(xué)院，這類考生多有聽力或視力障礙。

歷年被錄取的殘疾考生以肢體殘疾類型為主，聽障、視障考生的數(shù)量雖相對較少但也在逐步增長。