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如何判斷孩子語(yǔ)言發(fā)育遲緩

來(lái)源:康達(dá)特殊教育
2019-09-24 15:14 1124 0 0
如何判斷孩子語(yǔ)言發(fā)育遲緩 談這個(gè)問(wèn)題前,我們先耍知道正常孩子語(yǔ)言上的發(fā)展情形。


談這個(gè)問(wèn)題前,我們先耍知道正常孩子語(yǔ)言上的發(fā)展情形。根據(jù)美國(guó)丹佛地區(qū)的常摸(我國(guó)尚未有常棋,但情形似無(wú)多大差異,75%的孩子,一個(gè)月時(shí)會(huì)對(duì)小響板的聲音有反應(yīng),并且能自動(dòng)發(fā)出咕咕等的聲音(哭聲不算)。兩個(gè)月時(shí)能發(fā)出笑聲或高興地尖叫;7個(gè)多月時(shí)能轉(zhuǎn)向聲調(diào),8個(gè)多月時(shí)能發(fā)出無(wú)意義聲音聲,9個(gè)月可一模仿別人的說(shuō)話聲,一周歲時(shí)能有喊叫“爸爸”或“媽媽”,漁人便巴叫則不勤一歲兩個(gè)月時(shí),除了叫爸爸、媽媽外,還會(huì)使用三個(gè)單字一歲八個(gè)多月時(shí)能正確地指出身體的一部分,例如眼睛、鼻子;一歲的會(huì)將兩個(gè)不同的單字織成一個(gè)句子,例如“買冰”、“哥哥打”等,兩歲時(shí)可以看圖說(shuō)出一種東西的名稱,3歲多時(shí)會(huì)說(shuō)自己的姓名。


 假若您的孩子語(yǔ)言發(fā)展比上述快,并不表示他一定是聰明的,比常模但也不見(jiàn)得是智能不足,但若聽(tīng)力正常,3個(gè)月大還不會(huì)說(shuō)話,則宜馬上演憲組的原因,以便早期發(fā)現(xiàn)早期治療。


  第一,要考慮的是,孩子的聽(tīng)力是否正常,對(duì)于一個(gè)聽(tīng)力有障礙的孩子,我們不可能要求他和我們一樣的講話.至于聽(tīng)力是否有障礙,父母平時(shí)可以觀察孩于是否對(duì)鞭炮聲、雷聲有反應(yīng)。是否會(huì)轉(zhuǎn)向聲源,在他耳后弄聲響,他是否有反應(yīng)。  (注意,此時(shí)不能讓孩子看到手動(dòng)或看到彤于成感到耳后有風(fēng)、震動(dòng)等,且要多做幾次才能確定。)
  第二,要考慮是否有發(fā)音器官的障礙。要能發(fā)音,除了唇、齒槽、舌、聲帶外.還要杏硬軟戮:下朗、臉及暇部馬發(fā)商有關(guān)的肌肉、口腔、鼻按、咽腔、呼吸、胸腔等的配合。其中任一器官有毛病,都會(huì)影響孩子的發(fā)育。
  第三,要考慮大腦和中樞神經(jīng)系統(tǒng)的問(wèn)題。大腦管聽(tīng)覺(jué)和發(fā)聲的部仿,分別在額葉和額外后段,這些部位有毛病時(shí),可能發(fā)生能聽(tīng)但聽(tīng)不橫或能發(fā)音但不會(huì)講話等問(wèn)題。有的則是整個(gè)大腦神經(jīng)發(fā)展遲緩,因此語(yǔ)畝發(fā)展也隨之遲緩。小寶寶一些動(dòng)作協(xié)調(diào)的發(fā)展都控常人設(shè),我們懷疑他部分大腦神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)展還沒(méi)省成熟,因此語(yǔ)官發(fā)展也跟著慢下來(lái)。

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