近日人民日?qǐng)?bào)官微報(bào)道了陜西西安女孩田欣求學(xué)的經(jīng)歷，讓人特別感動(dòng)。16歲的田欣雙腿癱瘓坐著輪椅上高中，班上的男生們組成志愿隊(duì)輪流抬著她上下樓，從去年到現(xiàn)在一直堅(jiān)持不懈。

田欣的學(xué)習(xí)精神和同學(xué)們互助互愛(ài)的品格都讓人非常感動(dòng)，由衷地贊揚(yáng)他們！

但是我們看見(jiàn)這樣的新聞，是不是應(yīng)該思考得更加深入一點(diǎn)呢？

學(xué)校作為一個(gè)公共服務(wù)機(jī)構(gòu)，應(yīng)該給包括殘疾孩子在內(nèi)的所有孩子都提供便利的學(xué)習(xí)環(huán)境。《無(wú)障礙環(huán)境建設(shè)條例》已經(jīng)在2012年由國(guó)務(wù)院發(fā)布施行了，到今年將近8年的時(shí)間，這期間我還見(jiàn)證了哪些艱難求學(xué)的勵(lì)志新聞？

（來(lái)自：河北新聞網(wǎng)）

2017年，來(lái)自河北省保定市唐縣的張燁楠，上高中的他在同學(xué)們的幫助下，每天背著上下樓。

（來(lái)源：廣西新聞網(wǎng)-當(dāng)代生活報(bào)）

2018年，來(lái)自廣西河池東蘭縣的黃必華，由母親背著每天上學(xué)。

（來(lái)源：南方日?qǐng)?bào)）

2019年，來(lái)自廣東茂名的小學(xué)生楊思瑩，同學(xué)背著她上60級(jí)臺(tái)階，才能來(lái)到位于3樓的教室。

類(lèi)似的新聞相信大家平常多多少少都有看見(jiàn)過(guò)，我們?cè)谫潛P(yáng)孩子們高尚品格的同時(shí)，是不是應(yīng)該思考一下，是什么原因?qū)е铝怂麄兩蠈W(xué)如此艱難。應(yīng)該看到目前在國(guó)內(nèi)無(wú)障礙環(huán)境建設(shè)還很不完善，想要一蹴而就建好也不太現(xiàn)實(shí)，但是我們是不是應(yīng)該首先滿足最重要地方的無(wú)障礙設(shè)施呢？

學(xué)校作為一個(gè)公共服務(wù)機(jī)構(gòu)，是每個(gè)人都會(huì)去的地方，最近幾年國(guó)家大力提倡殘疾孩子進(jìn)入校園學(xué)習(xí)，國(guó)務(wù)院頒布的《殘疾人教育條例》指出“對(duì)符合法律、法規(guī)規(guī)定條件的殘疾人申請(qǐng)入學(xué)，不得拒絕招收”。

為了保證殘疾孩子融入社會(huì)，《殘疾人教育條例》也規(guī)定了“殘疾人教育應(yīng)當(dāng)提高教育質(zhì)量，積極推進(jìn)融合教育，優(yōu)先采取普通教育方式”，所以普通學(xué)校應(yīng)該也要適應(yīng)殘疾人的生活學(xué)習(xí)。

國(guó)家費(fèi)了很大努力，讓眾多殘疾孩子進(jìn)入校園。不能讓殘疾孩子好不容易進(jìn)了校園，還得依靠親人、同學(xué)抬著背著每天上下學(xué)，我們也不能看見(jiàn)這樣的新聞只是感嘆一下他們的辛苦和不易，而忽略了本應(yīng)該給他們提供的便利和無(wú)障礙。

隨著殘疾人事業(yè)的發(fā)展，我也能看到學(xué)校在為殘疾學(xué)生所做的很多努力，包括把教室放在一樓、給學(xué)生特殊的照顧等等，這讓我感覺(jué)到以后的殘疾人生活肯定會(huì)越來(lái)越好。而基礎(chǔ)的無(wú)障礙環(huán)境建設(shè)，也應(yīng)該重視起來(lái)，只有這樣才能從根本上促進(jìn)殘疾人融入社會(huì)，發(fā)揮自身的價(jià)值。

我寫(xiě)這篇文章可能并不會(huì)改變什么，但我還是要說(shuō)，我們每個(gè)人多一點(diǎn)關(guān)注，總會(huì)有人注意到這些，我們身邊那些殘疾孩子們的求學(xué)之路也會(huì)更好走一些。未來(lái)，當(dāng)我們老了的時(shí)候，也需要代步工具出入各種場(chǎng)所的時(shí)候，就會(huì)發(fā)現(xiàn)我們和那些殘疾孩子一樣只是需要一段無(wú)障礙的路而已……