多動癥是注意缺陷與多動障礙 ，指發(fā)生于兒童時期，與同齡兒童相比，以明顯注意集中困難、注意持續(xù)時間短暫、活動過度或沖動為主要特征的一組綜合征。多動癥是在兒童中較為常見的一種障礙，其患病率一般報道為3%-5%，男女比例為4-9:1。
主要內(nèi)容
我愛你的方式是學習做懂你的父母
上學必備四大能力
1、家庭訓練原則
2、服從管理的能力
3、參與集體
4、學習能力
2、提升孩子是認知水平
3、做好孩子與學校之間的橋梁
獨立生活能力
服從管理的能力
參與集體
學習能力
家庭訓練原則
提前訓練：發(fā)現(xiàn)問題，找到機會
等待孩子成長與訓練同等重要
先特后普，逐漸對接
寬為限、緊用功：周期要長，每天干是關鍵
一定要有目標：目標排序中學習能力一定拍最后
目標設想與實踐總有出入：一定要在實踐中捕捉目標，并在課題中訓練
且行且看：不可能等待能力都已準備充分再去上學，不管我們和孩子如何努力，孩子總有各種能力不足，堅持自我修行與孩子一起成長
服從管理的能力
聽老師話，服老師管
安靜入座
根據(jù)指令、要求調(diào)整行為：坐好、手放好、安靜、看黑板、拿出……（體育課指令最多最難）
老師發(fā)起互動，孩子會回應，會表達自己的需求
參與集體
知道自己的座位，認識自己的同學
跟隨老師說或?qū)?，課堂作業(yè)的跟隨
老師發(fā)起互動，孩子會回應，會表達自己的需求
學習能力
會聽老師說，看老師寫
會翻書到指定頁碼、段落、行、題
能夠跟讀、齊讀、輪讀、分組讀
回答問題會舉手，老師叫別的同學會保持安靜，別人回答會聆聽
能夠聽寫、完成考試
會簡單閱讀
完成作業(yè)：抄作業(yè)、寫作業(yè)、交作業(yè)
