突如其來的疫情，讓很多人隔離在家，包括我們的自閉癥（孤獨(dú)癥）孩子。而這種情況下，有的康復(fù)機(jī)構(gòu)可能會(huì)被迫暫停線下教學(xué)，那么孩子好不容易積累的一些干預(yù)成果，可能因此打折扣。而由于長(zhǎng)時(shí)間不出門，多數(shù)孩子會(huì)出現(xiàn)情緒行為、自我刺激行為等問題，如易怒、發(fā)脾氣、哭鬧等。

那么這時(shí)候，家長(zhǎng)應(yīng)該如何避免機(jī)構(gòu)學(xué)習(xí)中斷對(duì)孩子造成的影響？疫情期間，家長(zhǎng)又該做些什么呢？今天，就跟大家分享5個(gè)錦囊建議。?

一、呵護(hù)兒童心理健康

1、幫助孩子正確了解疫情相關(guān)知識(shí)，增強(qiáng)孩子的安全感，呵護(hù)孩子的心理健康。介紹時(shí)，家長(zhǎng)可以參考官方科普繪本，或者帶孩子一起觀看有關(guān)醫(yī)護(hù)工作人員抗擊疫情的圖片和視頻，科學(xué)客觀地介紹疫情，并告訴孩子不能出門玩是因?yàn)椴《緜魅拘院軓?qiáng)，只有待在家里，做好防護(hù)，才能保護(hù)好自己和家人。

2、加強(qiáng)親子陪伴，不要讓孩子一個(gè)人待著，時(shí)刻保證孩子身邊有家人與他們一起學(xué)習(xí)或互動(dòng)。

3、可以和孩子一起制作一些溫馨有趣的家庭裝飾，或播放一些放松的輕音樂，營造溫馨和諧的氛圍。

4、通過線上方式，讓孩子與親戚、朋友們保持聯(lián)系，讓孩子有安全感。

5、利用全員居家期間，盡快讓每個(gè)家庭成員學(xué)習(xí)到孤獨(dú)癥的相關(guān)知識(shí)，為家庭干預(yù)做準(zhǔn)備。

二、做好家庭教學(xué)計(jì)劃

1、制定教學(xué)計(jì)劃

我們首先要對(duì)孩子進(jìn)行充分地了解，通過跟老師的溝通，了解到哪些方面是孩子已經(jīng)掌握的，哪些是孩子欠缺的，哪些是孩子需要泛化的，在此基礎(chǔ)上有的放矢，做好有效的教學(xué)計(jì)劃。

2、用行事歷貫穿家庭教學(xué)

行事歷就相當(dāng)于視覺日程表。它通過結(jié)構(gòu)化的記錄，將事件進(jìn)行分布式拆解，清晰明了，可以幫助孩子們更有效率的完成訓(xùn)練目標(biāo)。

我們可以用簡(jiǎn)筆畫，拍照打印，拍立得的方式呈現(xiàn)每個(gè)時(shí)間段的【項(xiàng)目+項(xiàng)目負(fù)責(zé)人】，讓孩子知道他一天是怎么安排的，都會(huì)由誰負(fù)責(zé)哪個(gè)過程。

家長(zhǎng)也可以運(yùn)用視覺流程，調(diào)整干預(yù)功課，把握好教學(xué)的節(jié)奏，為孩子設(shè)計(jì)干預(yù)密集的一天，并且家長(zhǎng)也可以按步驟記錄，隨時(shí)掌握孩子的進(jìn)步情況。

為了保持孩子的學(xué)習(xí)計(jì)劃，家長(zhǎng)可以模仿孩子在校的作息安排，增加秩序感，也將使孩子回歸學(xué)校時(shí)更容易過渡到學(xué)校。比如早上起床是媽媽負(fù)責(zé)的，那這里就會(huì)有一個(gè)孩子早上起床的圖片，旁邊會(huì)有一個(gè)媽媽的照片，讓孩子知道這個(gè)活動(dòng)是媽媽跟我做的。

三、鞏固和泛化學(xué)校技能

1、鞏固和復(fù)習(xí)老師發(fā)布的作業(yè)

為了保障孩子的訓(xùn)練效果，家長(zhǎng)應(yīng)該做好教學(xué)強(qiáng)化，鞏固之前的教學(xué)內(nèi)容或者老師布置的知識(shí)和作業(yè)內(nèi)容，協(xié)助孩子定期復(fù)習(xí)。

2、泛化和應(yīng)用學(xué)到的知識(shí)

將在機(jī)構(gòu)學(xué)到的知識(shí)內(nèi)容應(yīng)用的實(shí)際場(chǎng)景中，確保干預(yù)的效果。例如家長(zhǎng)可以教孩子認(rèn)識(shí)錢，模擬生活中買賣的場(chǎng)景，讓孩子知道如何使用錢。

3、提高孩子的生活自理能力

我們可以這段時(shí)間，幫助孩子提高生活自理能力，可以通過自我展示，鼓勵(lì)孩子主動(dòng)動(dòng)手做事情，培養(yǎng)自我習(xí)慣，例如：刷牙、吃飯，脫穿衣、穿鞋，如廁等。當(dāng)然，孩子學(xué)會(huì)了要及時(shí)給予強(qiáng)化。

4、利用親子活動(dòng)提高社交技能

家長(zhǎng)可以利用家庭空間展開親子活動(dòng)，不僅能增進(jìn)感情，而且還能通過游戲鍛煉身體，提高免疫力，強(qiáng)化互動(dòng)和社交能力，提高孩子技能。

如當(dāng)個(gè)照相機(jī)游戲。家長(zhǎng)準(zhǔn)備5——10件孩子常接觸的物品放桌子上，并讓孩子記住這些物品，接著家長(zhǎng)讓孩子捂住眼睛，自己用一塊布蓋住幾個(gè)物品，之后讓孩子睜開眼睛看看桌子上少了哪些物品。該游戲可以提高星孩觀察辨別事物、建立聯(lián)系和分類的能力。

四、布置好家庭環(huán)境

1、安全舒適的環(huán)境

我們應(yīng)該給孩子一個(gè)整潔和舒適的家庭環(huán)境，這是最基本的要求，比如我們的衛(wèi)生要做好，物品要擺放整齊。而為了孩子的安全，還應(yīng)該封好家中的門窗和陽臺(tái)，防止孩子攀爬，保管好家中的危險(xiǎn)和尖銳物品，例如刀具、易吞食的玩具等。

2、分區(qū)布置

有條件的家庭以環(huán)境的結(jié)構(gòu)化為基礎(chǔ)，將家庭分為學(xué)習(xí)區(qū)和生活區(qū)。學(xué)習(xí)區(qū)主要針對(duì)教學(xué)計(jì)劃模擬課堂教學(xué)以及其他個(gè)別化學(xué)習(xí)內(nèi)容。生活區(qū)主要是做一些日常的生活活動(dòng)和技能泛化。

3、簡(jiǎn)單簡(jiǎn)潔

家庭環(huán)境布置盡量做到簡(jiǎn)單，最好是白色的墻壁，并且不在墻壁上粘貼或懸掛任何圖片和飾品，保證孩子訓(xùn)練時(shí)的注意力不被無關(guān)的事物分散。

五、實(shí)時(shí)尋求幫助

在這特殊時(shí)期，家長(zhǎng)遇到挑戰(zhàn)是很正常的事情。如果遇到困難或者問題時(shí)，應(yīng)該隨時(shí)向老師或者機(jī)構(gòu)尋求幫助。

有條件的家庭還可以邀請(qǐng)老師做遠(yuǎn)程指導(dǎo)，或者直接讓機(jī)構(gòu)進(jìn)行線上干預(yù)，畢竟家長(zhǎng)掌握的知識(shí)和技能是有限的，遠(yuǎn)程線上干預(yù)可以為家庭提供必要的專業(yè)支持。

孤獨(dú)癥（自閉癥）的干預(yù)不是短跑，而是一場(chǎng)漫長(zhǎng)的馬拉松！

我們不應(yīng)該因?yàn)橐咔槎[，應(yīng)該抓住一切可能的機(jī)會(huì)，去想方設(shè)法幫助孩子，努力了才能看到希望，堅(jiān)持了才能獲得成功，疫情終將過去，而我們的孩子也會(huì)越來越好！