1、蹦床

(1)作用：強化前庭刺激，抑制過敏信息，建立平衡感；矯治重力不安全感和運動計劃能力不足；發(fā)展下肢力量。促進(jìn)上下肢協(xié)調(diào)；鍛煉跳躍能力；有助于情緒穩(wěn)定。感覺輸入主要有前庭覺及本體感覺。

(2)使用方法：治療師與患兒一起坐在蹦床上，以身體為支撐進(jìn)行上下?lián)u動；俯臥于蹦床上，頭頸用力抬起。胸部盡量抬高；在蹦床上雙腳并攏蹦跳，跳起時小腿后屈。足跟踢至臀部。

2、羊角球

(2)使用方法：坐在羊角球上，雙手緊握把手，保持身體平衡，盡量用力向下將球壓扁，再借助球的彈性進(jìn)行上下振動；也可身體自然屈曲，雙腳蹬地，帶動羊角球隨身體起向前跳動。

(I)作用：在跳躍中強化前庭刺激，抑制過敏信息；促進(jìn)手腳協(xié)調(diào)運動及全身肌肉緊張。主要感覺輸入有前庭覺及本體感覺。

(1)作用：培養(yǎng)孩子的平衡能力和注意力。

(2)使用方法：先教會兒童學(xué)會使用滑板，找到合適的姿勢，多動癥兒童可能需要多次更換姿勢，才能找到適合的姿勢，當(dāng)體位平衡掌握之后，坐位時間延長了，就可以進(jìn)行略帶難度的游戲了，在滑板上保持平衡的孩子接到球以后能夠馬上拋給教練。 

5、平衡木訓(xùn)練：

(2)使用方法：兒童站在平衡木上，抬頭挺胸，雙手伸平，雙腳交替往前走，兒童在平衡木上拖步行走，第一只腳前進(jìn)，另一只腳輕輕碰著地面拖動跟進(jìn)，還可以高抬腿走、踮腳尖走、跨大步行走。

活動延伸：時刻關(guān)注兒童的速度和方向，注意做好保護(hù)措施，對于多動癥兒童，在行進(jìn)訓(xùn)練時可以進(jìn)行提問，如提一些關(guān)于常識成語，數(shù)學(xué)等方面的問題，不熟練的兒童可以先在地面上進(jìn)行，然后再去比較寬的平衡木上訓(xùn)練。

(1)作用：培養(yǎng)孩子抗干擾的能力，改善兒童容易分心，注意力不集中的毛病。

(2)使用方法：要求孩子盡量保持乒乓球在球拍上的平衡，在這個過程中家長可增加干擾與孩子形成對抗，如碰觸他的身體，或跟他不斷的說話或打開電視增加噪音。