多動(dòng)癥是注意缺陷與多動(dòng)障礙 ，指發(fā)生于兒童時(shí)期，與同齡兒童相比，以明顯注意集中困難、注意持續(xù)時(shí)間短暫、活動(dòng)過度或沖動(dòng)為主要特征的一組綜合征。多動(dòng)癥是在兒童中較為常見的一種障礙，其患病率一般報(bào)道為3%-5%，男女比例為4-9:1。
多數(shù)家長(zhǎng)對(duì)音樂治療很有興趣，在了解了音樂治療的基礎(chǔ)理論和方法之后，都很關(guān)注音樂治療的效果。音樂治療是一個(gè)整體性的治療活動(dòng)，來訪者（接受音樂治療的孩子）在有組織的音樂中收獲各種經(jīng)驗(yàn)，去補(bǔ)償他們?cè)谏?、心理、情緒、人際交往、認(rèn)知等方面的弱勢(shì)。音樂治療中，以來訪者（接受音樂治療的孩子）的個(gè)人特點(diǎn)及需求進(jìn)行音樂治療活動(dòng)，并強(qiáng)調(diào)個(gè)性化的治療，所以，效果自然會(huì)有一定的差別。
小胖的“不搭理”
盡管小胖已經(jīng)接受了近10次的一對(duì)一音樂治療，但我們一直停滯不前。他沉浸在自己的世界里，用自己的方式玩著，我也在演奏中試圖用一些變化去吸引他，無(wú)論我放慢速度，或者把聲音變得很小很小，還是其他什么的，他都不搭理我，我也打擾不到他。其實(shí)他的“不搭理”我，也是一種回應(yīng)，只是他回應(yīng)的方式有一些特別，就是當(dāng)我不存在、忽視我。但是，還好他沒有對(duì)我的存在及我發(fā)出的聲音表示抗拒，我們只是暫時(shí)沒有找到那個(gè)能“連接”的點(diǎn)。
案例二
10歲的晨晨已經(jīng)能夠用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言直接表達(dá)他的意圖。他很討厭我的鼓，不知道是因?yàn)楣牡囊羯?，還是鼓會(huì)發(fā)出比較大的聲音，還是其他什么，他看到我的鼓就會(huì)很抗拒，說“不要圓的”。其實(shí)圓形的東西很多，他這奇奇怪怪的原因我也不會(huì)“刨根問底”，如果不用鼓，還有很多其他的樂器可以用?，F(xiàn)在晨晨可以接受很多圓形的樂器，對(duì)鼓的抗拒也越來越小，這個(gè)過程也非常漫長(zhǎng)，并且晨晨現(xiàn)在也只是能夠接受被放倒著的鼓。
各人對(duì)音樂的感受力和理解力有異，音樂治療的效果自然不同，但確定的是音樂治療是積極有效的方式。音樂治療以觀察為前提，關(guān)注音樂和人之間的關(guān)系，在治療過程中音樂治療師不對(duì)來訪者（接受音樂治療的孩子）的演奏及參與程度、方法等作出對(duì)或錯(cuò)的評(píng)判。音樂治療離不開聽、唱、舞動(dòng)、演奏等形式，通過個(gè)性化的設(shè)定促進(jìn)能力的發(fā)展與癥狀的弱化。
