多動癥是注意缺陷與多動障礙 ，指發(fā)生于兒童時期，與同齡兒童相比，以明顯注意集中困難、注意持續(xù)時間短暫、活動過度或沖動為主要特征的一組綜合征。多動癥是在兒童中較為常見的一種障礙，其患病率一般報道為3%-5%，男女比例為4-9:1。
自閉癥兒童的家庭訓練是在三元訓練課程體系的精神指導下（即：以綜合運動作為基礎性訓練，以溝通和認知作為主流性訓練，以情緒和行為作為協(xié)調(diào)性訓練），以每個孩子ＩＥＰ的長短期目標為基礎，完成如下幾方面的內(nèi)容：
每天家長要積極地配合老師，將老師在機構(gòu)教授的內(nèi)容及時鞏固，縮短老師的教授時間，讓老師有更多的時間教授新的知識，便孩子的受益盡可能的最大化。配合老師將孩子以前學過的知識內(nèi)容定期進行復習，避免孩子遺忘。 二 家庭訓練的一個重要任務就是對老師所教授知識進行泛化和應用，如：老師教孩子認識蘋果，家長就及時的帶孩子去水果攤看一看（紅蘋果，綠蘋果，黃蘋果），摸一摸蘋果，聞一聞蘋果的氣味，嘗一嘗蘋果的味道，擴大孩子的認知面。如：老師教孩子認識了錢，家長要做的就是讓孩子拿錢去買一買東西，讓孩子知道如何使用錢。只有會應用了學到的技能，我們的訓練才是有成效的。
三
家庭訓練是在家庭的生活條件下及自然環(huán)境中進行的，為孩子生活自理能力的訓練提供了更多的機會，在日常生活中培養(yǎng)孩子的生活自理意識和主動性，多讓孩子自己動手做事，給孩子展示能力的機會。如：穿衣，穿鞋，吃飯，如廁，收拾房間，乃至鋪床疊被，都是家庭訓練的重要內(nèi)容。
家庭訓練的另一重要內(nèi)容，是利用一切可利用的資源，對孩子進行交往能力的訓練，多帶孩子到社會中去，接觸各種人和物。讓孩子去接觸社會，認識社會，適應社會，如：帶孩子去超市看一看，體驗一下如何購物，在購物中讓孩子學會排隊，學會等待。帶孩子去公園玩一玩，接觸一下其他的小朋友，讓小朋友帶動我們的孩子一起玩耍，體驗游戲的樂趣，增強孩子交往的動機。有條件的話定期帶孩子去旅游，讓孩子能享受生活的樂趣。
四
建議平時放學后只做鞏固性練習，保持孩子的學習興趣。雙休日可以用一天的時間專門訓練，運動訓練上下午各一小時，溝通與認知訓練上午一個半小時，下午一個小時；休閑娛樂，交流情感，調(diào)整情緒隨時滲透。
保證孩子有固定自己玩耍的時間或與家人共同游戲的時間、共同欣賞節(jié)目的時間；另一天應當以外出活動為主。建議訓練比例大致設定為：運動訓練：溝通認知訓練：情緒行為調(diào)整訓練＝４：３：４。
