多動癥是注意缺陷與多動障礙 ，指發(fā)生于兒童時期，與同齡兒童相比，以明顯注意集中困難、注意持續(xù)時間短暫、活動過度或沖動為主要特征的一組綜合征。多動癥是在兒童中較為常見的一種障礙，其患病率一般報道為3%-5%，男女比例為4-9:1。
「吼，他很像身上長蟲，動來動去、跑來跑去，停不下來耶，講了也不聽！」
「學校老師常常跟我說，我的孩子上課都在發(fā)呆、老師的指令右耳進左耳出，跟不上其他同學，怎么會這樣？」
「孩子常常一玩起來就像壞了的馬達，上課也常常插嘴打斷老師，我可以怎么幫助他？」
上述這些疑惑，是許多過動兒家長的心聲，也是許多家庭的困擾。
當孩子有過動特質，或者是確診為過動兒時，請先不要氣餒或懷疑自己，演員威爾史密斯、太空人史考特凱利、廚師杰米奧利佛、奧運金牌費爾普斯等，本身也是過動兒唷。重點在于了解「注意力不足/過動癥」，以及后續(xù)的處遇。
什么是注意力不足/過動癥？
注意力不足 / 過動癥（ Attention Deficit/Hyperactivity Disorder ，簡稱 ADHD )為常見的兒童神經(jīng)發(fā)展疾患。
學齡期兒童中有約5-8%受到影響，也就是說每一個班級平均有1~3名過動兒。在性別上，男生發(fā)生率比女生高，早期經(jīng)常因為「男生比較調皮、好動」的刻板印象而忽略。
注意力不足 / 過動癥可分為三個類型：
1. 注意力不足型(ADD)：
日常生活中看起來常發(fā)呆恍神，經(jīng)常往東忘西，連帶影響生活常規(guī)執(zhí)行的效率。
上課聽講、或是家長/同學講話時常常像是沒在聽。
上課、寫作業(yè)的時候常漏掉細節(jié)，難以維持持續(xù)性的注意力。
容易受到外在刺激而分心。
在需要專注思考/組織多步驟上的游戲有困難。
逃避、排斥需要持久專注的事。
2. 過動沖動型(HI)：
手腳經(jīng)常不停的動、制造出聲音，話量大，難以長時間安定的樣子
在學校常在座位上動來動去，甚至起身走動。
經(jīng)常處于活躍的狀態(tài)，好像被馬達驅使般的行動，在不能奔跑的場合也無法控制。
常常在別人話還沒說完時就插嘴表達自己的想法。
難以等待
常打斷別人或干擾別人的活動。
3. 混合型（注意力不足＋過動沖動）
上述兩者特征都有
注意力不足/過動癥的成因
可分為三類
神經(jīng)性ADHD：為神經(jīng)系統(tǒng)所造成。
飲食性ADHD：飲食造成，因個體對水楊酸鹽飲食會產(chǎn)生過敏，而形成ADHD。日常生活中有些漱口水、牙膏、香水或某些自然食物中會含水楊酸。
教養(yǎng)性或假性(ADHD)：經(jīng)證實非以上二原因，是教養(yǎng)不當或環(huán)境因素所造成。
先天體質：大部分的ADHD是生理方面的疾病，有些學者認為是腦部「前額葉」發(fā)展得較同齡孩子來的慢，正腎上腺素與多巴胺的神經(jīng)傳導物質失衡所致。因此ADHD是神經(jīng)系統(tǒng)的問題，并非單純只是孩子先天氣質活動量大或容易分心而已。
后天環(huán)境：ADHD也受到后天環(huán)境影響；家庭系統(tǒng)中，不良的夫妻或親子關系、教養(yǎng)方式與互動也可能影響癥狀的表現(xiàn)。因此以家庭為中心的親職教育，在ADHD的治療中也是重要的一環(huán)。
人際行為與心理發(fā)展
ADHD雖然是神經(jīng)生理上的失調，但隨著孩子的成長，因為其注意力、過動與沖動控制上的狀況，經(jīng)常面臨比同儕更多的學業(yè)與人際挑戰(zhàn)，也會影響其內(nèi)心對于他人的基本假設與自我概念，而這又會再回過頭來影響孩子的行為，環(huán)環(huán)相扣。
亦即隨著孩子的發(fā)展階段，原先神經(jīng)生理上的問題，容易逐漸變得更為復雜的
「生理(神經(jīng)系統(tǒng)問題) –心里(孩子心理的挫折感) –社會(現(xiàn)實生活沒朋友，家庭關系緊張)」問題。
處遇方式
從一個全人的觀點來看，我們的處遇方式可以從「生理–心理–社會」三方面思考孩子面臨的問題并從中著手，對癥處理。
生理層面針對孩子的生理功能，例如：動作能力、組織計劃能力、注意力系統(tǒng)、感覺統(tǒng)合等等。
心理層面為聚焦孩子內(nèi)在心理的認知與情緒。
社會層面則是著手于孩子的人際關系與互動策略、以家庭為中心的親職教育、以個案為中心的親師溝通與班級營造。
如同前述，有許多名人也有注意力不足/過動癥，所以家長先不要氣餒。
除了孩子要接受對癥下藥的療育以外，您也要成為他的伯樂！也就是說，每個孩子都有他的優(yōu)勢與劣勢，家長不只要了解孩子的注意力不足/過動癥、吸收與調整適合孩子的教養(yǎng)方式與家庭環(huán)境、致力親-師溝通以外，也要找尋并記得孩子的優(yōu)勢特質與亮點，找到屬于并且適合他專長與休閑活動。注意力不足/過動癥是上天給孩子與家庭的挑戰(zhàn)，注意力不足/過動癥并非代表孩子的全部。
