多動(dòng)癥是注意缺陷與多動(dòng)障礙 ，指發(fā)生于兒童時(shí)期，與同齡兒童相比，以明顯注意集中困難、注意持續(xù)時(shí)間短暫、活動(dòng)過度或沖動(dòng)為主要特征的一組綜合征。多動(dòng)癥是在兒童中較為常見的一種障礙，其患病率一般報(bào)道為3%-5%，男女比例為4-9:1。
2019年12月20日上午九點(diǎn)，“社會(huì)組織參與公共服務(wù)與社會(huì)治理項(xiàng)目——政策溝通對(duì)話暨社會(huì)組織推介會(huì)”，在新余麗楓酒店召開。
本次融合教育政策溝通會(huì)參會(huì)單位有新余市殘聯(lián)、新余市教育局、渝水區(qū)殘聯(lián)、渝水區(qū)教體局、渝水五小學(xué)、渝水區(qū)精協(xié)。來自星兒之家、中精協(xié)孤獨(dú)癥家長(zhǎng)委員會(huì)江西工作站、南昌星語、進(jìn)賢維雨、新余市追夢(mèng)殘疾人藝術(shù)團(tuán)、江西協(xié)作者社會(huì)工作發(fā)展中心等社會(huì)組織負(fù)責(zé)人及宜春殘障兒童家長(zhǎng)共計(jì)23人參與了此次活動(dòng)。
上午九點(diǎn)，江西省融合教育資源中心的劉明清主任開展了主題為“融合教育政策解讀及三級(jí)資源體系的構(gòu)建”的講座。劉老師為在座的領(lǐng)導(dǎo)和嘉賓詳細(xì)講述了目前我國特殊兒童的安置形式、融合教育快速發(fā)展的大背景、國家特殊教育三年提升計(jì)劃及特殊教育二期提升計(jì)劃；傳授了南昌市西湖區(qū)組建“殘疾人教育專家委員會(huì)”的經(jīng)驗(yàn)；闡述了組建“特殊教育資源中心”的意義與必要。他還系統(tǒng)講解了隨班就讀三級(jí)資源體系、隨班就讀個(gè)案服務(wù)流程、個(gè)案服務(wù)過程中需要解決的幾個(gè)關(guān)鍵性問題，重點(diǎn)講解了融合教育學(xué)校支持體系的構(gòu)建。
劉老師講座結(jié)束后，渝水區(qū)精協(xié)代表介紹了2019年初協(xié)會(huì)開展渝水區(qū)融合教育需求調(diào)查的情況。
市區(qū)殘聯(lián)、市區(qū)教育局、渝水五小等參會(huì)領(lǐng)導(dǎo)分別就渝水區(qū)目前融合教育現(xiàn)狀及未來發(fā)展思路發(fā)表了看法，大家對(duì)劉老師此次帶來的融合教育政策解讀表示了感謝！
下午，由渝水區(qū)社會(huì)組織孵化中心推薦的新余星兒之家、新余市追夢(mèng)殘疾人藝術(shù)團(tuán)、江西協(xié)作者社會(huì)工作發(fā)展中心以及受邀前來的中精協(xié)孤獨(dú)癥家長(zhǎng)委員會(huì)江西工作站、南昌星語、進(jìn)賢維雨等社會(huì)組織負(fù)責(zé)人先后分享了這些年來與政府溝通的經(jīng)驗(yàn)，并就優(yōu)秀公益項(xiàng)目進(jìn)行了展示。
本次會(huì)議是“社會(huì)組織參與公共服務(wù)與社會(huì)治理”項(xiàng)目的活動(dòng)之一，該項(xiàng)目由歐盟委員會(huì)資助，中國民促會(huì)執(zhí)行，愛彌爾-長(zhǎng)沙市愛樂社工服務(wù)中心為項(xiàng)目合作伙伴。項(xiàng)目計(jì)劃在 2018-2020 三年間開展一系列社會(huì)組織能力建設(shè)、政策倡導(dǎo)、國際交流等活動(dòng)，從而提高社會(huì)組織為弱勢(shì)群體提供社會(huì)公共服務(wù)的職業(yè)化專業(yè)化能力，更好地發(fā)揮社會(huì)組織參與社會(huì)治理中的作用，完善社會(huì)組織參與公共服務(wù)的政策環(huán)境，從而推動(dòng)社會(huì)各界力量更好地為滿足人民日益增長(zhǎng)的對(duì)美好生活的需要貢獻(xiàn)力量。項(xiàng)目將在目標(biāo)省份（湖南、湖北、江西、四川）深入基層進(jìn)行調(diào)研，收集基線數(shù)據(jù)形成報(bào)告，為社會(huì)組織提供政策倡導(dǎo)與溝通會(huì)議，召開政策研討會(huì)議，建立社會(huì)組織與社會(huì)各界的長(zhǎng)效溝通機(jī)制，暢通溝通渠道，最終通過有效協(xié)商推動(dòng)改善社會(huì)組織參與公共服務(wù)和社會(huì)治理的政策環(huán)境。
