多動癥是注意缺陷與多動障礙 ，指發(fā)生于兒童時期，與同齡兒童相比，以明顯注意集中困難、注意持續(xù)時間短暫、活動過度或沖動為主要特征的一組綜合征。多動癥是在兒童中較為常見的一種障礙，其患病率一般報道為3%-5%，男女比例為4-9:1。
有一位非常細心而執(zhí)著的ASD爸爸以《每天都是新的，每天都有新希望！》為主題，在微信群激動的分享了這樣一段話。
昨天晚上帶兒子小A出去玩回來，在樓梯間遇到鄰居遛狗，9歲的表哥調(diào)皮，對著狗學(xué)“汪汪”叫，引得一只可愛的大金毛犬也叫，小A見狀，覺得好玩，也跟表哥一起學(xué)狗叫，一時間，電梯間狗聲鼎沸，非常熱鬧。。。
這是一次自主的因興趣而發(fā)的模仿和“搗蛋”行為，讓我看到小A逐步萌發(fā)而成長的男孩意識，加入游戲的意識，非常開心，僅此記錄，以做備查，唯可惜沒來得及手機拍下來，分享給大家。
首先確實在為這個爸爸點個大大……大贊！為他的細心、信心和分享之心！
這確實是一個典型的自主社交行為，是一個由環(huán)境引發(fā)的自主社交行為，也是ASD最缺乏的社交行為。
社交障礙是ASD人士的核心癥狀，通過大量訓(xùn)練，ASD兒童完全可以具備一定的社交能力，但更多的是被動社交，即問答式、結(jié)構(gòu)式和簡單情緒參與的社交行為，而對于發(fā)起、維持、高級情緒介入的社交行為往往難以教授，也是ASD人士長久的短板。
ASD人士可以有主動社交行為嗎，以上例子告訴我們，肯定能！
重要的是，如何獲得主動社交技能？有哪些關(guān)鍵因素？
其實任何行為（當(dāng)然包括社交行為）都是由這幾個因素引發(fā)而產(chǎn)生的：
（1）觸發(fā)因素（誘發(fā)因素）（環(huán)境因素，A因素）
（2）先備技能（前期大量的技能積累）（A0因素）（我把動機也放在此因素里面）
（3）后效體驗（一個行為后，帶來個體內(nèi)心的良好體驗）（C因素）
有了以上因素后，行為（B）則會產(chǎn)生或保持，可以有以下公式：
A+A0+C
孩子因您而變！
一起加油
