多動癥是注意缺陷與多動障礙 ，指發(fā)生于兒童時期，與同齡兒童相比，以明顯注意集中困難、注意持續(xù)時間短暫、活動過度或沖動為主要特征的一組綜合征。多動癥是在兒童中較為常見的一種障礙，其患病率一般報道為3%-5%，男女比例為4-9:1。
在日常生活中，家長經(jīng)常會被孩子各種各樣奇怪的問題問得答不上來，孩子不斷的提出問題，其實是觀察力在發(fā)展的一種表現(xiàn)，觀察力是感知能力的一種，通過眼、耳、鼻、舌等感覺器官準確全面深入的感知事物特征的能力，它是在綜合視覺能力，聽覺能力，觸覺和嗅覺能力，方位和距離，知覺能力，圖形辨別能力等多種能力的基礎上發(fā)展起來的，觀察力可以說是思維的知覺，是感知發(fā)展的最高形式。
發(fā)芽日記
目標：帶著目的進行觀察，提高觀察力。
操作要點：選擇合適的種子，家長和孩子一起把種子埋到花盆里或放到透明水瓶里，督促孩子每天澆水或幫助植物增加日曬時間，養(yǎng)成每日觀察的習慣，等待種子發(fā)芽。記錄過程，口述或用筆畫下來，牢記觀察目的，持之以恒培養(yǎng)孩子的耐心和細心。
活動延伸：同時培育不同類型的植物，比較種子的不同和發(fā)芽以后的不同。
找不同
目標：是對同類事物進行比較，找出異同，學會分析歸納，提高兒童觀察力。
操作要點：準備兩幅相似的畫，色調(diào)和內(nèi)容要相似，給孩子一定的觀察時間，比較兩幅畫的異同，指出并講述區(qū)別在哪。
活動延伸：比較相似度較高的其他物品。
小翻譯
目標：提高孩子的想象力、觀察力、記憶力、語言表達能力。
操作要點：帶孩子認識常用物品或當孩子看到某一物品就告訴他物品的名稱、用途、材質(zhì)等，盡量多角度的描述這個物品，經(jīng)過一段時間的積累，家長反過來請教孩子，物體的名稱用途是什么，以及有什么特征等，如果孩子帶著想象力描述關于這些物體的故事，要鼓勵孩子，引導孩子去注意那些被忽略了的方面。
