人類的發(fā)音器官包括胸腔、肺、氣管、聲門和喉、咽腔、鼻腔、鼻竇、口腔及口腔中的腭、齒、舌、唇等。這些器官在語(yǔ)音的功能活動(dòng)中都發(fā)揮著不同的作用。任何一個(gè)器官的功能喪失或減退，均可影響正常語(yǔ)音的產(chǎn)生。因此發(fā)音器官的功能訓(xùn)練在語(yǔ)音治療中同樣是一項(xiàng)很重要

的內(nèi)容。

   第一節(jié)  口腔發(fā)音器官功能的訓(xùn)練 
    口腔發(fā)音器官功能訓(xùn)練的目的是加強(qiáng)唇、舌和下頜的多方運(yùn)動(dòng)，以及訓(xùn)練唇、舌和下頜在語(yǔ)音活動(dòng)中的協(xié)調(diào)性。對(duì)于口腔發(fā)音器官的功能運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練是一個(gè)尚存在爭(zhēng)論的問題。口腔發(fā)音器官的功能運(yùn)動(dòng)包括非語(yǔ)音運(yùn)動(dòng)和語(yǔ)音運(yùn)動(dòng)兩種形式。患者是無(wú)法從非語(yǔ)音運(yùn)動(dòng)形式中總結(jié)并形成正確的語(yǔ)音的。因此，口腔發(fā)音器官的功能訓(xùn)練要建立在語(yǔ)音運(yùn)動(dòng)的形式上，而不要過分強(qiáng)調(diào)那些非語(yǔ)音的功能運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練。 
口腔發(fā)音器官的功能訓(xùn)練要結(jié)合語(yǔ)音進(jìn)行運(yùn)動(dòng)練習(xí)，并應(yīng)用發(fā)音部位的提示針對(duì)某一特定的音素進(jìn)行訓(xùn)練，要在成人與孩子自然雙向交流活動(dòng)中進(jìn)行有計(jì)劃的、有次序的重復(fù)訓(xùn)練。作為語(yǔ)音治療師必須了解每一個(gè)音素的口腔運(yùn)動(dòng)組成成分、各音素之間的過渡以及與口腔部位運(yùn)動(dòng)的關(guān)系（表1）。 

   在口腔發(fā)音器官的功能訓(xùn)練中，為了獲得良好的效果，老師最好能夠?yàn)榛純航⒁惶卓谇贿\(yùn)動(dòng)部位的提示系統(tǒng)。其包括：

①  視覺提示，如成人的演示，代表各音素的手勢(shì)，口腔構(gòu)造的圖表及對(duì)鏡子練習(xí)等；

②  口頭提示，如給每一個(gè)音素起一個(gè)名字，演示正確的發(fā)音或提示發(fā)音部位；

③  觸覺提示，如把手放在孩子的臉上幫助其圓唇來(lái)發(fā)音。 

Δ 軟腭運(yùn)動(dòng)功能的訓(xùn)練 
    在語(yǔ)音器官中軟腭與咽壁一起共同隔離口鼻腔，完成腭咽閉合功能。腭裂患者的軟腭是再造的軟腭，除了手術(shù)瘢痕的問題，肌功能也很難正常恢復(fù)。與正常人相比，腭裂患者軟腭的功能相對(duì)低下。通過軟腭運(yùn)動(dòng)的功能訓(xùn)練，可增加軟腭的上抬能力，為腭咽閉合功能的恢復(fù)創(chuàng)造條件。軟腭運(yùn)動(dòng)功能的訓(xùn)練除了軟化瘢痕之外，主要還是對(duì)軟腭肌群的訓(xùn)練，包括懸雍垂肌、舌腭肌、咽腭肌、腭帆提肌和腭帆張肌。 
方法1：用大拇指局部按摩軟腭，以使腭裂手術(shù)的瘢痕軟化。

        每天按摩3  －5次，每次5－10分鐘。 
方法2：作干嘔、打呵欠運(yùn)動(dòng)和高聲發(fā)“啊”音，以訓(xùn)練軟腭抬高運(yùn)動(dòng)。

       每天練習(xí)2－3次，每次5－10分鐘。 

Δ  舌運(yùn)動(dòng)功能的訓(xùn)練 
    用于與舌運(yùn)動(dòng)有關(guān)的發(fā)音錯(cuò)誤患者的基礎(chǔ)練習(xí)。通過舌運(yùn)動(dòng)功能的訓(xùn)練，以增加舌尖運(yùn)動(dòng)力度，速度以及舌與腭之間正確接觸關(guān)系。舌運(yùn)動(dòng)功能練習(xí)主要包括伸舌、縮舌、勾舌、卷舌、頂舌、刮舌、彈舌等，這些內(nèi)容每天練習(xí)2－3次，每次10－15分鐘，一般需要2－4天。以每次練習(xí)都能熟練完成為準(zhǔn)。 
1．伸舌練習(xí)：將舌伸出口外，盡量伸長(zhǎng)和居中，然后回位到口腔。從慢到快，連續(xù)進(jìn)行，并反復(fù)練習(xí)。 
2．勾舌練習(xí)：舌尖伸出口外，盡量向上、下舔唇，反復(fù)進(jìn)行練習(xí)。對(duì)于年齡較小的患兒可將帶有甜味的果醬或細(xì)糖粉涂于唇部，讓其添之，趣味性地鼓勵(lì)患兒進(jìn)行此項(xiàng)練習(xí)。 
3．刮舌練習(xí)：舌尖先頂住硬腭前部，然后向后滑行到硬腭后部，再?gòu)暮蟛炕角安?，反?fù)練習(xí)。注意在運(yùn)動(dòng)過程中舌尖不能離開上腭。 
4．卷舌練習(xí)：舌尖向上翹，并向上后卷呈半桶狀，反復(fù)進(jìn)行上卷舌練習(xí)。再將舌兩側(cè)向中央卷起，呈縱溝狀，反復(fù)進(jìn)行縱向卷舌練習(xí)。 
5．頂舌練習(xí)：舌尖頂住上前牙內(nèi)側(cè)面，然后復(fù)位；再頂下前牙內(nèi)側(cè)面，然后復(fù)位。如此交替練習(xí)，以增加舌尖的感覺和力度。 
6．彈舌練習(xí)：用舌尖頂緊上腭前部，靠氣流突然沖開，可聽到“得得”音，反復(fù)練習(xí)，以增加舌尖的肌肉強(qiáng)度。 
7．舌齒接觸練習(xí)：前牙輕咬舌尖，保持舌位不動(dòng)，輕輕吹氣，可以聽到“絲絲”音。注意吹氣時(shí)舌尖不能離開前牙內(nèi)側(cè)。 

Δ  唇運(yùn)動(dòng)功能的訓(xùn)練 
     漢語(yǔ)中的有些元音及輔音（雙唇音、唇齒音）的發(fā)音是否正確，主要取決于唇的正確運(yùn)動(dòng)。唇裂或腭裂患者以及肌肉運(yùn)動(dòng)障礙的患者，可因?yàn)榇竭\(yùn)動(dòng)障礙使相應(yīng)的發(fā)音正確性受到影響。唇運(yùn)動(dòng)的功能訓(xùn)練目的是增強(qiáng)唇的發(fā)音器官感覺意識(shí)及唇運(yùn)動(dòng)靈活性，如圓唇、咧唇、卷唇等。這些內(nèi)容每天練習(xí)3次，每次10－15分鐘，一般約需3－4天。以每次練習(xí)都能熟練為準(zhǔn)。 
1．雙唇內(nèi)卷練習(xí)：雙唇向內(nèi)卷曲于上下前牙之間，盡量向內(nèi)收，再?gòu)?fù)原，并反復(fù)練習(xí)。 
2．雙唇力量控制訓(xùn)練：雙唇緊閉、鼓氣，然后突然放開雙唇，讓氣流沖出口腔，呈無(wú)聲的[p]（坡）音，并反復(fù)練習(xí)。 
3．口形變化練習(xí)：先咧嘴－噘嘴，不發(fā)聲音反復(fù)練習(xí)；然后再發(fā)（衣）－（烏）－（衣）－（烏），并反復(fù)練習(xí)。 
4．唇齒接觸練習(xí)：上齒輕咬下唇，使口內(nèi)呼出氣流形成阻力，然后用力將氣流沖出，呈無(wú)聲的[f]（佛）音，并反復(fù)進(jìn)行練習(xí)。 
5．唇印練習(xí)：用于年齡較小的患兒，用口紅涂于唇部，將唇印印于紙上，練習(xí)噘嘴運(yùn)動(dòng)。