多動(dòng)癥是注意缺陷與多動(dòng)障礙 ，指發(fā)生于兒童時(shí)期，與同齡兒童相比，以明顯注意集中困難、注意持續(xù)時(shí)間短暫、活動(dòng)過(guò)度或沖動(dòng)為主要特征的一組綜合征。多動(dòng)癥是在兒童中較為常見(jiàn)的一種障礙，其患病率一般報(bào)道為3%-5%，男女比例為4-9:1。
在前面，我們學(xué)習(xí)了視覺(jué)支持的重要性，已有家長(zhǎng)開(kāi)始行動(dòng)起來(lái)了，在家中出現(xiàn)了大量的視覺(jué)提示圖表。在使用視覺(jué)支持中發(fā)現(xiàn)，視覺(jué)支持解決不了如經(jīng)常碰撞桌椅、讀書(shū)跳行、寫(xiě)反字、記憶力差等問(wèn)題。有家長(zhǎng)會(huì)認(rèn)為孩子還小，長(zhǎng)大了就好，其實(shí)，這是視覺(jué)空間感發(fā)展不足引起的，并不會(huì)隨著年齡的增長(zhǎng)而自然改善，它的影響會(huì)是一輩子。
視覺(jué)空間感是人類(lèi)學(xué)習(xí)活動(dòng)中依賴(lài)最多的感官（覺(jué)）功能，視覺(jué)空間是指對(duì)物體距離、形狀、大小、方位等空間特性的知覺(jué)，一般是通過(guò)多種分析器協(xié)同活動(dòng)，例如視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、運(yùn)動(dòng)覺(jué)等分析器協(xié)同活動(dòng)，反映出物體的空間特征
視覺(jué)空間感不足的孩子會(huì)出現(xiàn)會(huì)出現(xiàn)走迷宮進(jìn)受岔路干擾較長(zhǎng)的時(shí)間，拼音的d\b,p\q分不清，數(shù)字看錯(cuò)，讀句漏字，列豎式對(duì)不齊數(shù)字等學(xué)習(xí)問(wèn)題。家長(zhǎng)總說(shuō)孩子圖文分不清，是因?yàn)楹⒆幼⒁饬Σ患械脑?。其?shí)這些都是孩子空間知覺(jué)失調(diào)造成的?？臻g知覺(jué)是孩子在學(xué)習(xí)過(guò)程上很重要的一項(xiàng)能力，影響著孩子學(xué)習(xí)的好壞。
視覺(jué)空間感發(fā)展的基礎(chǔ)在前庭覺(jué)，視覺(jué)空間感的成熟建立在前庭覺(jué)系統(tǒng)的充分發(fā)展的基礎(chǔ)上。對(duì)于“視覺(jué)空間感不足的孩子”必須進(jìn)行感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練。
在家庭里完成的訓(xùn)練方法有：推車(chē)游戲、游泳或滑輪、走迷宮、手影游戲等。這些游戲都可以促進(jìn)孩子的前庭平衡系統(tǒng)，從而帶動(dòng)孩子空間知覺(jué)的發(fā)展。也可以帶孩子進(jìn)行一些拓展訓(xùn)練，利用孩子的視覺(jué)最大化去感受空間距離，利用視覺(jué)對(duì)角強(qiáng)化孩子的空間感，利用視覺(jué)運(yùn)動(dòng)來(lái)形成他的感知等，在各種活動(dòng)中協(xié)調(diào)孩子的視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)和運(yùn)動(dòng)覺(jué)，強(qiáng)化孩子的空間知覺(jué)。
