多動(dòng)癥是注意缺陷與多動(dòng)障礙 ，指發(fā)生于兒童時(shí)期，與同齡兒童相比，以明顯注意集中困難、注意持續(xù)時(shí)間短暫、活動(dòng)過度或沖動(dòng)為主要特征的一組綜合征。多動(dòng)癥是在兒童中較為常見的一種障礙，其患病率一般報(bào)道為3%-5%，男女比例為4-9:1。
注意缺陷多動(dòng)障礙（ADHD）普遍存在注意力不集中、過度活躍和易沖動(dòng)等癥狀。其中情緒障礙被認(rèn)定為ADHD的核心缺陷。情緒能力已被證明對(duì)正常發(fā)育兒童的社交能力至關(guān)重要，它使兒童能夠成功地與他人互動(dòng)，并在社交場(chǎng)合做出適當(dāng)?shù)姆磻?yīng)。情緒能力主要包括3個(gè)方面：情緒理解，情緒反應(yīng)和情緒調(diào)節(jié)。
情緒理解指能夠識(shí)別一個(gè)人的情緒，并且能將他人的情緒與情感標(biāo)簽進(jìn)行匹配；情緒反應(yīng)包括情緒的體驗(yàn)和表達(dá)，指經(jīng)歷頻繁和強(qiáng)烈的情緒喚起的傾向；情緒調(diào)節(jié)指?jìng)€(gè)體控制情緒的過程，包括控制情緒的表達(dá)方式以及表達(dá)時(shí)間。情緒能力具有預(yù)測(cè)未來的社會(huì)情感功能，情緒能力缺失會(huì)使兒童面臨一定風(fēng)險(xiǎn)。
情緒理解能力可以通過情緒的識(shí)別能力來體現(xiàn)，情緒識(shí)別指一個(gè)人根據(jù)他人的非語言面部表情和相應(yīng)的身體姿勢(shì)準(zhǔn)確識(shí)別其情緒狀態(tài)的能力。而許多研究者發(fā)現(xiàn)ADHD兒童對(duì)情緒的識(shí)別能力比一般兒童差，準(zhǔn)確率也較低。但也有研究者認(rèn)為沒有差別，只是ADHD兒童在反應(yīng)速度上較慢，但準(zhǔn)確性不受影響。所以在ADHD情緒識(shí)別能力上還存在差異。
情緒反應(yīng)和調(diào)節(jié)能力與情緒理解是獨(dú)立但相關(guān)的結(jié)構(gòu)，ADHD兒童比非ADHD兒童更容易表現(xiàn)出情緒失控，并且情緒反應(yīng)強(qiáng)度大，或許他們回憶起的多是挫折事件和感受。這種反應(yīng)會(huì)讓自己本身有過多不愉快的感受，還會(huì)破壞其正常的行為表現(xiàn)，產(chǎn)生過多的攻擊性行為等。所以，區(qū)分不同的情緒類型對(duì)ADHD兒童情緒驅(qū)動(dòng)外化行為的治療是必須的。
因此，確定ADHD兒童情緒能力的哪些方面受損是至關(guān)重要的，而ADHD兒童情緒能力缺陷是一種神經(jīng)發(fā)育障礙，其特征是大腦部分結(jié)構(gòu)的成熟緩慢。隨著兒童的成熟，前額葉的活躍程度會(huì)降低（即控制力變強(qiáng)）。其中，腹側(cè)前額葉和杏仁核的激活與情緒能力有關(guān)，而ADHD兒童在該方面存在發(fā)育缺陷。所以腦電技術(shù)的研究可以更有助于深入了解ADHD的情緒能力以及更好的進(jìn)行干預(yù)和治療。
