在進(jìn)行下面案例分析前，再一次強(qiáng)調(diào)游戲時(shí)需要注意的幾點(diǎn)，在之前的分享中也提到過(guò)的社交技巧：

1.跟隨孩子引導(dǎo)，盡量讓孩子來(lái)選擇玩具或活動(dòng)，因?yàn)橐话闱闆r下不能保證成人選擇的玩具就是孩子喜歡的，然而孩子選擇玩具，很大概率能確保孩子參與并被激發(fā)，隨著孩子參與度越高，動(dòng)機(jī)就會(huì)越強(qiáng)，那么他所學(xué)到的也就會(huì)越多。

2.讓孩子選擇活動(dòng)，一旦孩子選擇了一件玩具，接下來(lái)要仔細(xì)觀察，等著看他是怎么玩的。通過(guò)等待，讓孩子獲得發(fā)起游戲并引導(dǎo)游戲的權(quán)利。如果家長(zhǎng)想要順著孩子教導(dǎo)孩子如何進(jìn)行游戲，或者當(dāng)孩子對(duì)游戲已經(jīng)失去興趣時(shí)要求他們繼續(xù)玩，一定要確保檢測(cè)到孩子的關(guān)注點(diǎn)。

比如孩子正在玩一個(gè)玩具時(shí)突然發(fā)現(xiàn)一個(gè)新玩具并撿起來(lái)，那么我們接下來(lái)就要跟隨孩子玩這個(gè)新的玩具，后面我們?cè)陔S著時(shí)間的推移，逐漸增加孩子停留在任何一個(gè)玩具或活動(dòng)上的時(shí)長(zhǎng)。

3.與孩子面對(duì)面，這一點(diǎn)相信家長(zhǎng)們能夠很好地理解，這樣我們就能增加目光接觸的機(jī)會(huì)，也能輕易地看到孩子在做什么，進(jìn)而更容易成為孩子游戲中的一部分。

4.加入孩子的游戲，但要避免對(duì)孩子游戲進(jìn)行指引或試圖教他如何“正確”游戲，同時(shí)也不要向孩子提問(wèn)或者發(fā)出指令，避免偏離孩子的引導(dǎo)，盡管家長(zhǎng)可能覺(jué)著孩子會(huì)回應(yīng)我的問(wèn)題呀，但這些都不是自發(fā)的溝通，我們游戲目的是增強(qiáng)孩子的自發(fā)溝通。

接下來(lái)我們看一個(gè)案例，軒軒，男，3歲半，偶有主動(dòng)語(yǔ)言，目光對(duì)視少，肢體語(yǔ)言也很少，喜歡獨(dú)自玩耍，有生理需求時(shí)會(huì)拉家長(zhǎng)的手來(lái)表示，喜歡各種小汽車(chē)，長(zhǎng)時(shí)間地把小汽車(chē)在地上或桌子上來(lái)回滾動(dòng)。

對(duì)于孩子當(dāng)下情況，我們?nèi)穗H交往階段目標(biāo)可定以為以參與他引導(dǎo)的游戲的方式讓孩子注意或有反應(yīng)，或加長(zhǎng)玩游戲的時(shí)間。

那么我們?cè)诤秃⒆踊?dòng)的時(shí)候就可以用上面提到的技巧。當(dāng)看到軒軒在桌子上玩小汽車(chē)時(shí)，我們可以拿另一輛小汽車(chē)和孩子面對(duì)面同樣地把小汽車(chē)放在桌子上滾動(dòng)，偶爾讓兩個(gè)小汽車(chē)碰撞一下，堅(jiān)持這樣觀察孩子的表現(xiàn)。

看到當(dāng)兩個(gè)小汽車(chē)碰撞時(shí)孩子笑了一下，提示軒軒注意到我們后，再輕輕碰一下，若干次后軒軒會(huì)把汽車(chē)主動(dòng)靠近我的小汽車(chē)，通過(guò)這樣碰撞發(fā)出“碰”的聲音，以此來(lái)然吸引并讓軒軒體驗(yàn)明白“碰”是什么意思。

就這樣在整個(gè)游戲過(guò)程中讓孩子選擇，我們模仿參與，來(lái)激勵(lì)軒軒的游戲動(dòng)機(jī)，再伺機(jī)變換參與方式來(lái)引起孩子對(duì)其他人的注意，并讓游戲時(shí)間延長(zhǎng)。

這里面就是之前分享提到的游戲需要注意細(xì)節(jié)，進(jìn)而游戲前的思考和準(zhǔn)備很重要，先了解孩子的喜好——喜歡玩汽車(chē)。游戲是孩子主動(dòng)玩的，參與的人通過(guò)模仿孩子的過(guò)程伺機(jī)和孩子互動(dòng)，然后觀察孩子的表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)孩子喜歡就多變化互動(dòng)方式，目的是誘導(dǎo)孩子的參與意識(shí)和互動(dòng)動(dòng)機(jī)，進(jìn)而對(duì)他人的參與有注意。

有時(shí)會(huì)出現(xiàn)孩子對(duì)參與者的表現(xiàn)出反抗或不滿，這也說(shuō)明孩子注意到了并且有了反應(yīng)，參與者退出游戲也是對(duì)孩子注意和反應(yīng)的一種良性反饋，同時(shí)也可以在孩子表達(dá)不滿和反抗時(shí)，我們要引導(dǎo)孩子說(shuō)“不”，這樣也有利于孩子通過(guò)體驗(yàn)明白“不”的意思。